Презентация для родительского собрания на тему: Сплочение детско-родительского коллектива.

Сплочение детско-родительского коллектива

«Счастлив тот,

кто счастлив в семье»

• Семья – это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уникальности.
• В семье дети получают первые уроки любви, понимания, доверия, веры.
• Это первый коллектив ребёнка.

Актуальность

Вопрос о сотрудничестве родителей, учителя и ребёнка сейчас особенно актуален, так как система семейного воспитания претерпевает значительные изменения:

• Малодетность семьи
• Молодые отделяются от своих родителей, происходит отрыв от традиций семьи;
• Утрачены народные традиции педагогики , которое отмечает, что воспитанием ребёнка надо заниматься, пока он маленький, и «лежит поперёк лавки, а не вдоль»;
• социально-экономические трудности (низкая зарплата, низкий прожиточный минимум), родители занимаются зарабатыванием средств, а дети в стороне;
• Родители увлекаются просмотром телепередач , фильмов, а на общение с детьми, на их воспитание не хватает времени

В связи с этими проблемами в семьях наших детей, классный руководитель в начальных классах ставит перед собой главную задачу в работе с родителями – сформировать детский коллектив и начать работу по его сплочению, создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра, взаимопонимания и доверия.

Ожидаемые результаты

1.Установление партнерских отношений

Ученик + Родитель + Учитель=Друзья для создания единой, доброжелательной, воспитательной среды, для создания сплочённого коллектива.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование через тренинги и групповые формы работы.

3. Привлечение родителей   к активной созидательной, воспитательной практике ; развитие  семейных традиций через проведение совместных семейных праздников в стенах школы

4. Привлечение родителей к творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности , спортивно-оздоровительной работы.

Традиционные формы общения с родителями

• родительские собрания,

- тематические и индивидуальные консультации,

• посещение квартир учащихся,

- индивидуальные беседы,

• посещение родителями открытых уроков,

- работа родительского комитета.

Работа с родителями во 2 классе – продолжение проведения диагностики по вопросам воспитания, для дальнейшего использования результатов при проведении тематических родительских собраний - это групповая работа родителей -новая форма работы с родителями

• В начале второго года обучения родители класса разделятся на группы. Группам будет предложено провести в течение года одно мероприятие.

Исходя из итогов работы с родителями за 2018 -2019гг, в следующем учебном году главную цель формулирую так: Формирование групповой сплочённости родителей и учеников на основе различных форм деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо:

• Продолжить работу по созданию и закреплению схемы:

Ученик + Родитель + Учитель = Друзья

• Воспитывать чувства справедливости, любви к семье через совместные семейные праздники
• Использовать методику КТД (коллективных творческих дел) с участием родителей с целью укрепления детско-родительского коллектива.

Как вести себя родителям, узнав о конфликте учителя с учеником.

• Не запускайте ситуацию.

• Не бегите сразу к директору, жаловаться на учителя.
• Поговорите с учителем без претензий, скорее всего, вместе вам легче будет найти выход.
• Разрешите

ситуацию в самом

начале.

• Упражнение « Ладошки».

«ВОСПИТЫВАЕМ ВМЕСТЕ»

• НЕВОЗМОЖНО сделать хлопок одной рукой. Учитель - это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки ...» Поэтому любая Ваша помощь - это добрый знак, что все у нас получится,
• дорогие родители.

Как правильно разговаривать с учителем

• Поддерживайте постоянный контакт с учителем – это очень важно
• Избегайте встречаться с преподавателем исключительно в тех случаях, когда «все плохо»
• Помните, что обсуждая учителя при ребенке, Вы подрываете авторитет учителя.

Избегайте недоразумений при встрече

• Взрослые, воспитывающие ребенка, должны двигаться в одном направлении
• Помните, что учитель тоже нуждается в помощи родителей
• Решая проблему, старайтесь не «найти виноватого», а решение, которое наилучшим образом поможет ребенку

В общении с учителем соблюдайте «золотую середину»

Три или четыре беседы в год

• Встречи с учителем предположительно должны проводиться в начале или конце каждой четверти
• Избегайте разговоров на повышенных тонах.
• Беседа с учителем может занимать от 30 до 45 минут, но не более
• Беседуя с учителем, помните: учитель тоже человек, его еще ждет работа… и семья

О бе стороны благодарны за общение

• При разговоре с учителем родители не имеют права на недоброжелательность, несдержанность и безответственность.

Формула общения родителей и учителя

«Мы оба и каждый из нас заинтересованы в том, чтобы ребенок вырос добрым, умным, знающим, чтобы раскрылись все его способности»

Хотя бы иногда заглядывайте в тетрадки ребенка

• Тетрадь- это лицо ученика.
• Тетрадь – это письменное доказательство того, чем дети занимаются в школе
• Заглядывая в тетрадь ребенка, обращайте в первую очередь на выполненную им работу, а не на отметку.
• Домашние задания.
• Таблица сложения
• по математике
• Внешний вид
• Соблюдение гигиены.

Классный час « Прощай, 1 класс.»

• Шары, грамоты, украшение кабинета.