Презентация для родительского собрания "Профилактика школьной тревожности"

Общешкольное родительское собрание

Учитель обществознания

Кокотчикова Т.Д.

Профилактика школьной тревожности

Задачи

1. Информировать родителей о современных оценочных процедурах.

2. Познакомить родителей с признаками повышенной школьной тревожности и рекомендациями по её снижению.

3. Укрепить сотрудничество родителей и педагогов.

Эпиграф

Встревоженный и затравленный ребенок, который не в состоянии приспособиться к жестокому реальному миру, разрывает всякий контакт с окружающей средой и уходит в свой собственный вымышленный мир.

Дейл Карнеги , американский педагог, писатель

Оценочные процедуры в образовании.

Статья 95. «Независимая оценка качества образования»:

«Независимая оценка качества образования направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ».

Независимая оценка качества образования включает в себя:

1) независимую оценку качества подготовки обучающихся;

2) независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Внешние процедуры оценки качества образования

• Независимая (внешняя) оценка качества подготовки обучающихся включает несколько процедур:
• на федеральном уровне это НИКО, ГИА, ВПР;
• на региональном и муниципальном уровнях: РИКО, ОКР, МДР, олимпиады по предметам.

Внутренние процедуры оценки качества образования

• контрольные работы (текущие и итоговые),
• зачеты,
• творческие и практические работы,
• защита проекта,
• пробные ОГЭ и ЕГЭ и др.

НИКО – национальные исследования качества образования.

ВПР

• ВПР – всероссийские проверочные работы.
• Проводятся в течение нескольких лет в классах, перешедших на ФГОС.

Государственная итоговая аттестация

11 класс

ЕГЭ - единый государственный экзамен.

ГВЭ - государственный выпускной экзамен.

В первую среду декабря – итоговое

сочинение как допуск к экзаменам.

Основной период начинается в мае.

9 класс

• В 9 классе учащиеся проходят итоговое собеседование по русскому языку

как условие допуска к ГИА.

2 дополнительных срока: в марте и мае.

Формы ГИА:

ОГЭ - основной государственный экзамен.

ГВЭ - государственный выпускной экзамен.

• Экзамены сдают в мае-июне.
• Пересдача – в сентябрьские сроки

На каких сайтах можно найти материалы ГИА, ВПР?

РИКО – региональные исследования качества образования

• В 1 полугодии учебного года в 10 классе была проводится областная контрольная работа;
• В 4 классе - РИКО НОО. Цель проведения: диагностика уровня достижения обучающимися 4-х классов, планируемых метапредметных результатов;
• В январе –марте происходит процедура РИКО в 7 классе – индивидуальный проект

• На муниципальном уровне проводятся муниципальные диагностические работы – МДР.
• Осенью работы выполняют все учащиеся.
• В марте-апреле по обязательным предметам и по выбору учащихся на ЕГЭ и ОГЭ.

Желаем успехов вашим детям при участии во всех оценочных процедурах!

Решения

• Информацию о современных оценочных процедурах принять к сведению.
• Осуществлять сотрудничество при подготовке учащихся к процедурам оценки качества образования.

2. Школьная тревожность как барьер повышения эффективности обучения

Опрос учащихся 4-11 классов

• Когда я иду в школу…
• На контрольной…
• Наверно, на экзамене…
• Если я получу двойку…
• Когда учитель задает вопрос, я…

Признаки тревожности

• Не может долго работать, не уставая.
• Ему трудно сосредоточиться на чем-либо.
• Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
• Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
• Смущается чаще других.
• Часто говорит о напряженных ситуациях.
• Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
• Жалуется, что ему снятся страшные сны.
• Руки у него обычно холодные и влажные.
• У него нередко бывает расстройство стула.

• Сильно потеет, когда волнуется.
• Не обладает хорошим аппетитом.
• Спит беспокойно, засыпает с трудом.
• Пуглив, многое вызывает у него страх.
• Обычно беспокоен, легко расстраивается.
• Часто не может сдержать слезы.
• Плохо переносит ожидания.
• Не любит браться за новое дело.
• Не уверен в себе, в своих силах.
• Боится сталкиваться с трудностями.

Высокая тревожность – 15-20 баллов

Средняя тревожность – 7-14 баллов

Низкая тревожность – 1-6 Баллов

Школьная тревожность

Школьная тревожность –

разновидность ситуативной тревожности. Ребёнка волнует и беспокоит всё, что связано со школой. Он боится контрольных работ, отвечать у доски, получить двойку, ошибиться. Такая тревожность часто проявляется у детей, родители которых предъявляют завышенные требования и ожидания, у детей, которых сравнивают с более успешными сверстниками.

ПРИЗНАКИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ

• Ухудшение здоровья учащегося;
• Нежелание ходить в школу;
• Излишняя старательность при выполнении заданий ;
• Отказ от выполнения субъективно невыполнимых заданий;
• Раздражительность и агрессивные проявления
• Рассеянность, или снижение концентрации внимания на уроках;
• Наличие эмоционально- физиологических реакций

Причины возникновения школьной тревожности

• Учебные перегрузки;
• Неспособность учащегося справиться со школьной программой;
• Неадекватные ожидания со стороны родителей;
• Неблагоприятные отношения с педагогами;
• Смена школьного коллектива и / или непринятие детским коллективом;
• Регулярно повторяющиеся оценочно - экзаменационные ситуации.

Как помочь ребенку преодолеть тревожность

1. Будьте более внимательны к своему ребёнку, проявляйте интерес к его делам, проблемам.

2. Относитесь к ребенку с уважением. Ошибки ребенка должны доносится понятным для ребёнка языком.

3. Регулярно акцентируйте внимание на успехах ребёнка в школе.

4. Подчеркивайте индивидуальные достижения ребёнка. Сравнивайте результаты ребёнка только с его же предыдущими достижениями/ неудачами.

5. Помочь ребёнку преодолеть чувство тревоги можно с помощью тактильного контакта.

Как помочь ребенку преодолеть тревожность

6. Если ребёнок не говорит открыто о трудностях, обыграйте возможные трудные ситуации, может он сам предложит возможные решения проблемы. С подростком лучше поговорить .

7. Перед незнакомыми ситуациями, расскажите ребёнку, что его ожидает и на что нужно обратить внимание.

8. Не перегружайте школьной нагрузкой. Нагрузку необходимо подбирать из индивидуальных особенностей и возможностей ребёнка, а не из его желания.

9. Активно включайтесь в процесс помощи выполнения домашних заданий, если видите, что ребёнок самостоятельно не справляется.

Как помочь ребенку преодолеть тревожность

10. В сложных ситуациях не стремитесь всё сделать за ребёнка.

11. Учите ребёнка (и учитесь сами) расслабляться и адекватно выражать негативные эмоции.

12. Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он уже встречается или может встретиться в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

13. Важно, чтобы ребёнок понимал, что семья безусловно верит в его способности, но готова поддержать и в случае неудачи.

14. Будьте примером для своего ребёнка. У оптимистичных родителей – оптимистичные дети, а оптимизм – защита от тревожности.

Желаем удачи в воспитании!

Решения

• Информацию о влиянии тревожности на успешность обучения принять к сведению.
• При необходимости использовать рекомендации для снижения уровня школьной тревожности.