Презентация для урока"Проекты и технологии: выбираем сферы деятельности"

Проекты и технологии: выбираем сферы деятельности

Индивидуальный проект

Проверь свои знания

1. Исследование - это : Выберите правильный вариант ответа.

А. Деятельность в сфере науки.

Б. Изучение объектов, в котором используются методы

науки.

В. Изучение объектов, которое завершается

формированием знаний.

Г. Все варианты верны.

Проверь свои знания

2. Определите взаимосвязь объекта и предмета ориентируясь на схему.

Объект ____Предмет ____

1

2

3. Гипотеза исследования – это:

А. Предположение.

В. Закономерность.

Б. Процесс.

Г. Знания.

Проверь свои знания

4. Соотнесите понятия:

Вид научного Характеристика

аппарата

1. Тема А. Ожидаемы результат исследования

2. Предмет . Б. Направленное внимание

исследователя в объекте,

относительно чего появляется новое

знание

3. Цель В. Лаконичная формулировка основного

содержания исследования

1 _____; 2_____; 3_____.

Проверь свои знания

5. Точная выдержка из какого-нибудь текста:

А. Рецензия.

В. Реферат.

Б. Цитата.

Г. Все варианты верны

Проекты и технологии: выбираем сферы деятельности

Индивидуальный проект

Варианты выхода на область исследования:

• Присоединение к существующим официальным программам
• Собственная заинтересованность
• Неудовлетворенность ситуацией
• Желание более глубоко разобраться в том или ином учебном предмете
• Самостоятельный выбор темы, проблемы, ситуации, с которой разработчик – исследователь будет разбираться

Первый вариант: Присоединение к существующим официальным программам

Российские официальные программы :

Месторождение талантов

Шаг в будущее

Лифт в будущее

Направления, приоритетные для страны:

- информационные и телекоммуникационные технологии

- здоровье, медицина и биотехнология

• Транспорт будущего
• Энергетика будущего
• Новые материалы и их применение
• Среда жизни человека
• Города и поселения будущего

Международная программа «Полдень: двадцать глобальных проблем, двадцать лет, чтобы их решить»

1. Планета – наш общий дом. Проблемы нашей планеты:

• Глобальное потепление
• Сокращение площади лесов
• Снижение биоразнообразия и утрата экосистем
• Дефицит пресной воды
• Истощение рыбных запасов в Океане
• Опасности, вызванные загрязнением

Океана

2. Общие проблемы человечества. Глобальный уровень:

• Борьба с бедностью
• Борьба с глобальными инфекционными заболеваниями
• Предотвращение конфликтов
• Противостояние терроризму
• Естественные катаклизмы и смягчение их последствий
• Образование для всех

3.Общие правила для человечества. Глобальное правовое регулирование:

• Новые подходы к налогообложению в 21 в.
• Регулирование торговли, инвестиций и конкуренции
• Регулирование в сфере биотехнологий
• Защита интеллектуальной собственности
• Глобальная финансовая архитектура
• Международное регулирование трудового законодательства и миграций
• Регулирование онлайн-торговли

Второй вариант: Собственная заинтересованность

• Самоопределение происходит быстро, цели и задачи вытекают из реальной практической ситуации

Третий вариант: Неудовлетворенность ситуацией

Желание изменить окружающую действительность

Важно!

Борьба за лучшее

устройство жизни

не должна превращаться

в битву

с ветряными мельницами,

отстаивание

идеи ради идеи

Четвертый вариант:

Желание более глубоко разобраться в том или ином учебном предмете

Выйти за рамки школьной программы в соответствующую научную, технологическую, организационно- управленческую сферу

Пятый вариант:

Самостоятельный выбор темы, проблемы, ситуации, с которой разработчик – исследователь будет разбираться

Залог успеха – неформальное отношение автора работы к деятельности

Задание

• Подумайте и назовите область деятельности в которой бы вам бы хотелось попробовать свои силы. Объясните свой выбор.