Презентація до уроку "НЕ та НІ з прислівниками"

Урок української мови, 5 клас

“ Сергійко у країні Запереччині”

Уранці Сергійка розбудив дзвінок будильника. Застогнавши, хлопець перевернувся на другий бік. Спину сильно ламало, суглоби нили. «Це ж учора весь день у хокей грав!», - пригадав Сергій. І заходився вдягатися.

-І чому це на душі так страшенно млосно? – подумав хлопець і згадав: уроки не пороблені! Як же до школи йти без жодного домашнього завдання?

Він покопирсався у портфелі, витягнув і розкрив щоденника. Зі сторінки на нього визирала величезна двійка з мови.

«Може, встигну хоч правила вивчити? Та ну… В голову нічого не лізе…»

Раптом аркуші щоденника здригнулися, серед їх шурхоту почувся сердитий голос:

- Виходити тобі ще не скоро, а за п'ятнадцять хвилин. Можна і потрудитися! А ну відкривай підручник та вчи правила!

- Хто це? – здивовано відказав Сергій.

- Це я, твій щоденник! Мені вже набридло бути всьому обліпленому двійками та одиницями. Ти ставишся до мене безвідповідально!

- Ще чого! Не буду я неодмінно щось вчити, в мене все болить! Не збираюся я слухати якогось щоденника!

Вибіркова робота.

1.Виписати з тексту прислівники зі словами, до яких вони належать. Визначити розряди прислівників.

• Завдання для учнів, що працюють біля дошки.

Перший . Розібрати за будовою прислівники уранці, учора .

Другий . Визначити суфікси у прислівниках з орфограмою –н- та –нн-, виписаних з тексту пояснити написання.

Третій . Утворити ступені порівняння від прислівника сильно .

НЕ І НІ З ПРИСЛІВНИКАМИ

И ТА І В КІНЦІ ПРИСЛІВНИКІВ

НЕ і НІ з прислівниками

Опрацювання теоретичного матеріалу за таблицями підручника.

Робота в парах

– Перечитайте правила. Поверніться обличчям одне до одного і розкажіть їх:

1 в. – написання ні, не разом.

2 в. – написання ні, не окремо.

Попереджувальний диктант

Розкрити дужки у реченнях. Записати прислів’я у зошит .

То снідаю, то обідаю, а погуляти (ніколи). Комусь (ні)яково, а йому однаково. (Ні)взад, (ні)вперед – лишається посеред. (Ні)сюди, (ні)туди, (ні)саньми, (ні)колесами.

Гра “Навпаки”

Дібрати синоніми без не- до поданих прислівників.

Приклади слів.

Небагато, немало, нечасто, невесело, неправильно, нелегко, нечутно, несмачно, недорого, недружно, недобре, невиразно, невідкладно.

Підказка . Мало, достатньо, рідко, сумно, помилково, важко, голосно, бридко, дешево, вороже, погано, розпливчасто, спішно ( терміново).

Робота в групах.

Жовті.

Записати речення, добираючи за наведеним зразком до кожного прислівника синонім із префіксом не-.

Завдання слід виконати терміново. – Завдання слід виконати невідкладно .

Ми часто відвідуємо краєзнавчий музей.

Малюнок виконано добре.

Тривожно гудуть сирени в порту.

Сині.

Записати речення, знімаючи риски, пояснити написання прислівників.

Відразу ж за гаєм, /не/подалік від лісового озера, рясніли садки.

/Не/забаром має світати.

Тепер Тараско /не/боязливий, а сміливий.

Скоро казку повідати, та/не/скоро путь верстати.

Червоні .

На кожну пару слів скласти по реченню так, щоби в одному випадку Не була часткою, а в іншому – префіксом .

Неголосно — не голосно; нерадісно — не радісно.

И та І в кінці прислівників

Вставити пропущені букви в словах. У словах, що закінчується на и, відкресліть третю від початку букву і прочитається закінчення вислову Франсуа Вольтера:

«Коли закінчуєш хорошу книгу, здається, що прощаєшся з …»

Трич…, поноч…, по-заяч…, дореч…, щодоб…, верх…, вдвіч…, отутечк…, по-геройськ…, навесні…, вкуп…, трох…, щоноч…, по-молодецьк…

Завдання “Презентуй прислівник”

• Придумати прислівник за зображенням на картинці, що показує вчитель.
• Ввести його у речення і пояснити написання.
• Визначити розряд.
• Визначити синтаксичну роль прислівника в реченні, що він означає.

Домашнє завдання.

Вивчити правила зі с. 124, 131 підручника.

Написати діалог на тему “Телефонна розмова”, вживаючи прислівники з вивченими орфограмами.