Презентация-Формирование речевых умений

«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребенка, и что слово оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия».

« Речевое умение (коммуникативное умение) – это способность человека осуществлять то или иное речевое действие в условиях решения коммуникативных задач и на основе выработанных речевых навыков и приобретенных знаний .

Чтобы правильно и полноценно общаться, человек должен уметь ориентироваться в условиях общения и на основе этого строить свою речь.

Речевое умение, как и всякое другое умение, характеризуется осознанностью, самостоятельностью, продуктивностью и динамизмом. Кроме того, речевое умение не может функционировать без использования языковых средств и актуализации предложения в конкретной ситуации»

(Из словаря методических терминов)

Этапы речевой деятельности :

• Ориентировка
• Планирование
• Реализация
• Контроль

Речевые действия:

• Подготовка высказывания
• Структурирование высказывания
• Переход к внешней речи

Речевые умения:

• Умение ориентироваться в ситуации и содержании речи.
• Умение планировать высказывание.
• Умение создавать устные и письменные высказывания.
• Умение осуществлять контроль за речью.

Уровни овладения:

0 уровень – обучающиеся совершенно не владеют данным действием (нет умения);

1 уровень – обучающиеся знакомы с характером данного действия, умеют выполнять его лишь при достаточной помощи учителя ;

2 уровень – обучающиеся умеют выполнять данное действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая действиям учителя или сверстников;

3 уровень – обучающиеся умеют достаточно свободно выполнять действия, осознавая каждый шаг;

4 уровень – обучающиеся автоматизированно , свернуто и безошибочно выполняют действия (навык).

• Уточнение и обогащение представлений о предметах и явлениях

окружающего мира.

2. Повышение заинтересованности в речевом высказывании

3. Обеспечение высказываний необходимыми языковыми средствами .