Презентация "Формирование системы морально-нравственных ценностей средствами литературы"

Презентация к выступлению по теме

«Формирование системы морально-нравственных ценностей средствами литературы»

«Чтение-вот лучшее учение!»

А.С. Пушкин

« Формирование нравственности есть не что иное, как перевод моральных норм, правил и требований в знания, навыки и привычки поведения личности и их неуклонное соблюдение»

Харламов И. Ф.

«Нравственное воспитание детей совсем не достигается путем рассуждения с ними о морали и добродетели... Нравственно-воспитательная задача при прочтении состоит в том, чтобы заставить детей насколько можно живее и полнее переживать нравственные настроения, чувства и поступки изображаемых героев. Если эти нравственно-эмоциональные состояния пережиты в воображении детей, то воспитательная цель уже достигнута даже в том случае, если после чтения не последует никакой беседы на моральную тему»

В. Виноградов и А. Балталон

ФГОС ООО

• Уровни сформированности читательской культуры:
• 1 уровень: Наивно-реалистическое восприятие литературно-художественного произведения.

• 2 уровень: Понимание обусловленности художественного произведения авторской волей при отсутствии умения находить способы проявления авторской позиции.

• 3 уровень: Умение воспринимать произведение как художественное целое, концептуально осмыслять его в этой целостности, видеть воплощенный в нем авторский замысел.

К. Д. Ушинский называл родной язык «удивительным педагогом»: «Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка,— и усваивает легко и скоро, в два-три года, столько, что и половины того не может усвоить в двадцать лет прилежного и методического учения. Таков этот великий народный педагог — родное слово!»