Презентация "Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения"

Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения

Автор проекта: Маняхина Оксана Михайловна

воспитатель МБДОУ

«Детский сад №62 «Огонек» г.Тамбов

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. С каждым годом проблема детского травматизма становится острее. Каждое десятое ДТП в России происходит с участием детей. Приводит к этому незнание элементарных основ ПДД, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек. В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши этими качествами обладают не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, теряются, не могут принять правильное решение, тем более, если они не знают правил уличного движения. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах большого города. Знания, полученные в детстве, прочны. Впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

АННОТАЦИЯ

• Данный проект рассчитан на детей дошкольного возраста и затрагивает актуальную проблему формирования навыков безопасного поведения на улицах города.
• Реализация проекта осуществляется через познавательную, игровую, совместную творческую и проектную деятельность детей, организацию кружковой работы, привлечение родителей к участию в воспитательном процессе по данной проблеме.
• Вид проекта: открытый  (в контакте с семьей, с социумом), групповой, долгосрочный.
• Участники проекта: воспитанники группы, их родители, педагоги ДОУ.

ПРОТИВОРЕЧИЯ

ЦЕЛЬ

Создание оптимальных условий для формирования навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

ЗАДАЧИ

• обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
• познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах;
• формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
• формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций;
• расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
• воспитывать осознанное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе;
• активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• создание предметно-пространственной развивающей среды по изучению ПДД;
• работа с воспитанниками;
• работа с родителями;
• работа с педагогами;
• работа с социумом (сотрудниками ГИБДД)

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подготовительно - целевой:

• Сбор и анализ литературы по данной теме.
• Определение цели, исходя из интересов и потребностей воспитанников.
• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
• Обеспечение дидактического комплекса.
• Разработка диагностического инструментария.
• Подборка детской литературы по данной теме.
• Изучение компетентности родителей по теме проекта.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Обобщающе-результативный этап:

• Выявление результативности данного проекта для формирования культуры безопасного поведения детей дошкольного возраста на дорогах.
• Анализ выполнения проекта.
• Презентация проекта.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие

Физическое развитие

ПДД

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

Настольные игры

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Подвижные игры

Сюжетно-ролевые игры

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

Просмотр презентаций

Досуги и развлечения

Самостоятельная игровая деятельность

Кружковая работа

Работа с социумом

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Педагог

Родитель

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформление наглядного материала , памяток, буклетов

Выставка совместных рисунков на тему: «Светофор – мой друг!»,

«Дорога глазами ребенка»

Анкетирование

Консультации и индивидуальные беседы

Совместный поход в Автогородок в выходной день

Оформление

фотоальбомов

«Мы за безопасное движение!»

Родительские собрания «Этих случаев можно избежать», «Три цвета жизни»

Ребенок

Круглый стол «Родители – пример всему»

Совместные праздники и развлечения: «Правила движения достойны уважения!», «Вперед, пешеход!»

Дни открытых дверей,

показ открытых мероприятий

• Создана предметно-пространственная развивающая среда по изучению ПДД.
• Создана картотека методического и дидактического обеспечения.
• Сформировано положительное отношение к соблюдению ПДД у детей.
• Сформированы знания о безопасном поведении на улице.
• Сформированы умения применять полученные знания в окружающей среде.
• Повысился интерес у родителей по данной проблеме.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА

• Разработаны перспективные планы работы, в которых указана организация работы по изучению правил дорожного движения;
• Материалы исследования могут быть использованы в педагогической деятельности различных образовательных учреждений для воспитания у дошкольников культуры поведения на улице.
• Создана система взаимодействия с родителями по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с правилами дорожного движения.

ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Л.А. Вдовиченко. Ребенок на улице. Цикл занятий по обучению правилам дорожного движения; С-Пб.2008г

Т.И. Данилова. Программа «светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД; С-Пб.2009г

Т.Ф. Саулина. Три сигнала светофора: ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3–7 лет. М., 2006 г

Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста; М., 2007 г

Н.И. Клочанов. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. Ростов-на-Дону., 2006 г.

Интернет-ресурсы

http//ddd-gazeta.ru//

http//doshvozrast.ru//

http//pavdd.ru//

http//www.1september.ru//

Спасибо за внимание!