Презентация "Формы работы с кровной семьёй"

МКУ «Балезинский детский дом»

Консультация

для педагогов

«Формы работы

с кровной семьёй»

Постановление Правительства

Российской Федерации от 24 мая 2014 года №481

«О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»

Дети помещаются под надзор в организации для детей-сирот временно, на период до их устройства на воспитание в семью

(в кровную или замещающую)

Организация составляет индивидуальный план развития и жизнеустройства ребенка, который утверждается органом опеки и попечительства.

Семейный Кодекс РФ

«… родители могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и отношение к воспитанию ребенка». «Одновременно с заявлением родителей о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате или возвращении ребенка родителям» (ст. 69, 72, 73, 76)

Воспитание ребенка в кровной семье наиболее полно отвечает его потребностям и интересам, обеспечивая сохранность чувства родства и привязанности и постоянства отношений, что является основой полноценного развития личности.

Цели работы:

• Обеспечение прав и интересов ребенка

на воспитание в родной семье. 2. Восстановление и развитие позитивных

родительско-детских отношений, восстановление субъектов кровной семьи.

Задачи:

- реабилитация кровной семьи; развитие у родителей социальных навыков, повышение социальной компетенции и способности к адаптации для самостоятельного преодоления жизненных трудностей и проблем;

- формирование положительной мотивации «бывших» родителей на восстановление детско-родительских отношений;

- восстановление семейного и социального окружения кровной семьи;

- психолого-педагогическая подготовка детей к возврату в кровные семьи;

- возврат ребенка в кровную семью (восстановление детско-родительских отношений);

- сопровождение кровной семьи для предотвращения рецидивов.

План мероприятий

I блок.   Социально-психологическая работа с кровной семьей.

II блок. Психолого-педагогическая работа с ребенком по преодолению последствий психологической травмы, формированию мотивации к возврату в кровную семью.

III блок. Сопровождение кровной семьи после воссоединения с ребенком для предотвращения рецидивов.

Контингент кровных родственников, с которыми может

проводиться взаимодействие:

- родители, отбывающие наказание в местах лишения свободы;

- розыск родственников - потенциальных усыновителей;

- родители, отказавшиеся от ребенка при рождении, выяснение причин;

- родители, ограниченные в родительских правах или лишенные родительских прав;

- родители, временно поместившие ребенка в детский дом.

I блок. Социально-психологическая работа с кровной семьей.

Формы реализации блока:

1. Информационно-просветительская работа.

2. Психодиагностика.

3. Консультирование.

4. Социально-психологический тренинг.

Направления работы:

1. Выявление и учет особенностей личностного статуса родителей.

2. Изучение семейной истории, составление карты социальных контактов.

3. Помощь в осознании причин лишения или ограничения в родительских правах.

4. Выявление степени готовности и ресурсности родителей к выполнению родительских функций. Оценка возможности выполнять родительские обязанности и создать условия для удовлетворения потребностей ребенка в семье.

5. Определение характера помощи родителям.

6. Подготовка родителей к исполнению свей родительской роли.

7. Разработка индивидуальных программ восстановления родительско-детских отношений.

8. Восстановление родителей в родительских правах .

II блок. Психолого-педагогическая работа с ребенком по преодолению последствий психологической травмы, формированию мотивации к возврату в кровную семью.

Направления работы:

1. Компенсация последствий травматического опыта ребенка.

2. Эмоционально-психологическая подготовка ребенка к возврату в кровную семью, осознание причин нахождения в детском доме.

3. Формирование положительного отношения к родителям, позитивного образа кровной семьи.

4. Формирование положительной мотивации ребенка на восстановление детско-родительских отношений.

5. Разработка и реализация индивидуальной для каждого воспитанника программы восстановления отношений с кровными родителями и родственниками.

III блок. Сопровождение кровной семьи после воссоединения с ребенком для предотвращения рецидивов.

Формы реализации блока:

1. Информационно-просветительская работа.

2. Психодиагностическая.

3. Консультирование.

4. Социально-психологический тренинг.

Направления работы:

1. Систематическое отслеживание и оценка безопасности и условий, созданных для жизни и развития ребенка в кровной семье.

2. Отслеживание эмоционального благополучия ребенка в кровной семье.

3. Поддержание контактов с ребенком и его кровной семьей: по телефону, e-mail, индивидуальные собеседования, приглашения на развивающие тренинги, праздники и т.д.

4. Консультации по актуальным вопросам социального, психологического, медицинского и правового плана.

Критерии эффективности работы

способность родителей

выполнять родительские функции

эмоционально-психологическое

благополучие ребенка в семье

Оценка способности родителей выполнять родительские функции:

- основной уход;

- обеспечение безопасности ребенка;

• эмоциональное тепло;

- обеспечение познавательного интереса и интеллектуального развития ребенка;

- руководство поведением и установление границ в поведении ребенка;

- обеспечение стабильности

Оценка эмоционально-психологического благополучия ребенка в семье:

- стабильный, индивидуализированный и эмоционально насыщенный контакт с близким взрослым; преимущественно с положительным фоном настроения;

- развитие познавательной мотивации;

- широта связей с социумом;

- собственная активность и активная разнообразная обратная связь от окружающего мира;

- эмоциональная поддержка и понимание взрослых;

- адекватная самооценка;

- сформированный самоконтроль;

- ориентация на успех в достижении целей;

- эмоциональный комфорт в семье и вне семьи.

Возможные риски

1. «Не выполнение родительских обязанностей».

2. Низкий доход, низкий уровень воспитания и образования, отсутствие элементарных знаний об ответственности за своих детей.

3. Юридическая безграмотность.

4. Изначально родители боятся прийти в детский дом.

5. Проблема социального иждивенчества родителей.

6. Проблема с жильем.

7. Нахождение в МЛС.

8. Проблемы после тюремной адаптации биологических родителей

Проблемы личностного характера:

- слабая мотивация на возвращение ребенка со стороны родственников;

- пассивность родительской позиции;

- несформированность чувства ответственности родителей по отношению к судьбе своего ребенка;

- отсутствие выраженного стремления родителей к сотрудничеству с педагогическим коллективом;

- недостаток представлений родителей о собственном ребенке, о его потребностях и о методах его воспитания и развития.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!