Презентация "Языковая грамотность"

Система упражнений для формирования языковой функциональной грамотности младшего школьника

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Князькова Галина Николаевна

Проблемы

• Дети имеют низкую скорость чтения
• Не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении
• Не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста
• Затрудняются кратко пересказать содержание

Грамотность

• Степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке
• Фундамент, на котором можно построить дальнейшее развитие учащегося, его участие в социальной жизни

Упражнения (1 класс)

• Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А

• АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ

• Найди и прочитай 6 слов, в которых все буквы А
• СТАКАНАТАКАРТАЛАНТАРАКАНСАМБЛЬ
• Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О
• МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ

Упражнения (1 класс)

Прочитай слова без лишнего слога

• тюсалень леонапард лягушлика дязател инжидюк кастфурюля скотывородка повабурёшка серчавиз кадыпуста уктюроп петщерушка саголат ребядис пефонал карерандаш

Читай только первые слоги

• канат лентяй дача рисунок
• сани ракета фантазия
• концерт феникс тарелка
• фикус аллея карандаш
• таблетка лимон царевна
• кабинет пират танцы
• калина лейка доска коптильня театр леопард фонтан

Упражнения (1 класс)

В каждой строчке найди 5 слов

• ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ
• фыкивишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл
• Ялыжичсмитьконькиблпафымячвапроклюшкалджфобручывапры

Слово упало и разлетелось на кусочки. Помогите - вновь из букв его сложите

оядлео лушкяга змлнеякиа фрноаь сзтекроа пиодмор сзакка пдосонулх

Упражнения (1 класс)

Определите, какое слово нужно употребить (синонимы)

• Я (маленькая, небольшая, мелкая) девочка. У меня (коричневые, карие, каштановые) глаза и (ласковая, нежная, мягкая) улыбка. Я очень (весёлая, смешная, задорная) девочка

• Говорить тихо, неразборчиво
• Пронзительно, резко кричать
• Перевертываться через голову
• Идти, делая частые, мелкие шажки
• Вырывать вместе с корнями пни, деревья
• Относиться с участием, состраданием к чьему-либо горю

Упражнения (2 класс)

Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадки и отгадайте

• L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T

Один костёр - весь мир согревает ( Солнце)

Составление распространенных предложений

кто?

котенок

какой?

что делает?

пушистый

белый

ласковый

игривый

персидский

где?

лежит

бегает

прыгает

спит

играет

как?

на диване

по комнате

в корзинке

по полу

по улице

тихо

резво

высоко

чутко

шустро

Упражнения (2 класс)

Исправить речевые ошибки

• На берёзах сидят снегири. Они занесены снегом.

• На берёзах сидят снегири. Деревья занесены снегом.

• На берёзах, которые занесены снегом, сидят снегири.

Заменить фразеологизмом

• Анна Николаевна объясняла новый материал, но Витя не слушал .

пропустил мимо ушей

• Вера забыла дома тетрадь и теперь выглядела как растерявшийся, беспомощный человек.

мокрая курица

Упражнения (2 класс)

Объединить три далекие по смыслу понятия в небольшой рассказ

• Каша – листья – рыба

(Жёлтые листья похожи на рыбок. Они сыпались на мокрую землю. Земля напоминала кашу.)

• Лес – парта – бегемот

(Бегемот шёл по лесу и сломал дерево. Человек принес дерево домой и смастерили парту.)

Каждая буква обозначает начало слова. Составь предложение

• Кино

(Котова Ира нашла орехи)

Одна буква изменила смысл всей пословицы, найди ошибку и прочитай правильно

• По печи узнают человека Терпенье и пруд всё перетрут
• Здоровому - грач не нужен Старый круг лучше новых двух
• Ус - хорошо, а два лучше

Упражнения (3-4 класс)

Выбери начало текста

… Он украшает лес и осенью, когда созревают его плоды – красивые оранжево – красные ягоды. Их поедают осенью лесные птицы. Для человека ягоды ландыша ядовиты.

• Ландыш растёт в тенистых уголках леса.
• Ландыш красив не только весной.
• У художника Марка Шагала есть картина «Ландыши».

Выбери окончание текста

В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Где зимой добывать еду? Эту нелёгкую задачу птицы лесов и полей решают по-разному. Одни ищут корм на кустах и деревьях – на них остались почки, ягоды и семена.

• Многие птицы улетают от нас на зиму.
• Голодом страшна зима птицам, а не холодом.
• Другие разыскивают в складках коры жуков и пауков.

Упражнения (3-4 класс)

1 вариант – списать рассказ «Друзья»

2 вариант – списать рассказ «Помощники»

У нас во дворе жила маленькая собачка. Выпал пушистый снег. Она любила ловить снежинки. Замело все дорожки. Нужно было срочно расчищать ступеньки к подъезду. Однажды она заболела. Я взял ее к себе в дом. Алеша взял лопату и начал работать. Пришлось вызвать ветеринара. Собачка быстро выздоравливала. Потом к нему присоединились и другие мальчики. Она была благодарна мальчику за заботу. Работать вместе было весело. Друзья познаются в беде.

Упражнения (3-4 класс)

1 вариант – списать рассказ «Друзья»

2 вариант – списать рассказ «Помощники»

У нас во дворе жила маленькая собачка. Выпал пушистый снег . Она любила ловить снежинки. Замело все дорожки. Нужно было срочно расчищать ступеньки к подъезду. Однажды она заболела. Я взял ее к себе в дом. Алеша взял лопату и начал работать. Пришлось вызвать ветеринара. Собачка быстро выздоравливала. Потом к нему присоединились и другие мальчики. Она была благодарна мальчику за заботу. Работать вместе было весело. Друзья познаются в беде.

Упражнения (3-4 класс)

Редактирование текста

Замечания редактора

Большую (1) роль играет язык в жизни живых существ (2). У людей (3) издавна бытуют пословицы : «Язык до Парижа (4) доведет», «Без языка, как ____ ______ (5) ». И это ___ (6) случайно, так как язык является средством __________ и __________ (7) .

1 – заменить синонимом

2 – уточнить, для кого именно

3 – устранить речевую ошибку

4 – фактическая ошибка

5 – дописать пословицу

6 – пропущена отрицательная частица

7 – вставить пропущенные слова

Упражнения (3-4 класс)

Редактирование текста

Замечания редактора

Огромную роль играет язык в жизни людей . В народе издавна бытуют пословицы : «Язык до Киева доведет», «Без языка, как без рук ». И это не случайно, так как язык является средством общения и взаимопонимания .

1 – заменить синонимом

2 – уточнить, для кого именно

3 – устранить речевую ошибку

4 – фактическая ошибка

5 – дописать пословицу

6 – пропущена отрицательная частица

7 – вставить пропущенные слова

Упражнения (3-4 класс)

Микроисследования

Подготовьте развернутый ответ-исследование на один из вопросов. Вам помогут это сделать словари

Являются ли однокоренными слова: оса, ось, осина, осёл, основа, остров, острый?

Верно ли утверждение, что приведенные слова могут быть разными частями речи: зло, добро, печь, знать, лай, клей?

Упражнения (3-4 класс)

Синквейн

Синквейн

(по заданной теме )

(по загадке, книге)

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней

– Станешь вчетверо умней

• Чтение
• Интересное, увлекательное
• Помогает, учит, развивает
• Кто много читает, тот много знает
• Знание

• Книга
• Полезная, интересная
• Учит, помогает, советует
• Книга – лучший друг.
• Библиотека

Заключение

• Учащиеся учатся слушать друг друга, несут ответственность за совместный способ познания
• Увеличивается интеллектуальный потенциал учащихся, расширяется их словарный запас
• Совместная работа способствует лучшему пониманию трудного, информационно насыщенного текста
• Вырабатывается уважение к собственным мыслям и опыту

обостряется любознательность, наблюдательность

• Повышается самооценка

Используемая литература

• Бунеев Р.Н. Понятие функциональной грамотности // Образовательная программа―Школа 2100//, Педагогика здравого смысла / Под ред. А.А. Леонтьева
• Ковалева Г.С., Красновский Э.А. Новый взгляд на грамотность.// Русский язык издательский дом ―Первое сентября‖ http://rus.1september.ru/
• Леонтьев А.А. От психологии чтения к психологии обучению чтению // Материалы 5-ой Международной научно-практической конференции (26-28 марта 2001 г.). В 2-х ч. Ч. 1 / Под ред И.В. Усачевой. М., 2002.
• Логвина И.А. К вопросу о формировании навыков функционального чтения// Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности». Сборник тезисов и докладов. Cанкт-Петербург, 21-22.04.2011.
• Материалы сайта «Курс «Развитие навыков функционального чтения» https://sites.google.com/
• Рождественская Л.В. Блоггинг в школе для развития навыков чтения и письма// Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности». Сборник тезисов и докладов. Cанкт-Петербург, 21-22.04.2011.