Презентация интерактивного урока русского языка в 3 классе по теме «Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

«Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

НАЙДИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ПРОВЕРЯЕМ!

Чтобы узнать тему нашего урока, расшифруйте слова (прочитайте слова справа налево)

котевц ан елмез

Тема нашего урока:

Андрей Платонов «Цветок на земле»

Андрей Платонович Платонов (настоящая фамилия Климентов) родился 1 сентября 1899 года в Ямской Слободе, предместье Воронежа .

Как старший в семье из 11 детей, с 14 лет начал работать. В 1919 начал писать стихи и прозу. С 1939 года стал писать для детей. Среди них сборник рассказов “Июльская гроза” (1940), в который вошли “Ещё – мама”, “Железная старуха”, “Сухой хлеб”, “Неизвестный цветок”, “Цветок на земле”, “Солдатское сердце” и т.д.

Платонов унаследовал от отца любовь к технике и “потной работе”, преклонение перед поэзией паровозов и иных машин и мастерством человека - рукодельца, от матери, “дочери часового мастера”, глубоко верующей женщины, - понимание души русского православного человека .

А ндрей Платонович Платонов (настоящая фамилия Климентов) родился 1 сентября 1899 года в Ямской Слободе, предместье Воронежа.

Его отец А ндрей Платонович Платонов был паровозный машинист. С 1906 по 1914 г. Андрей учился в церковно-приходской школе и городском училище. Как старший в семье из 11 детей, с 14 лет начал работать.

В 1919 начал писать стихи и прозу.

С 1939 года стал писать для детей. Среди них сборник рассказов “Июльская гроза” (1940), в который вошли “Ещё – мама”, “Железная старуха”, “Сухой хлеб”, “Неизвестный цветок”, “Цветок на земле”, “Солдатское сердце” и т.д.

С октября 1942 года и до конца войны Платонов – фронтовой корреспондент газеты “Красная звезда”. Работать Андрей Платонович не переставал до конца. Он скончался 5 января 1951 года в Москве.

Воронеж

Познакомься с выставкой книг А.Платонова

Милые сердцу места Родиной мы зовем. Это моя семья, Это мой отчий дом

Постановка целей урока

Подумайте, о чем мы будем читать и говорить на уроке?

А. Платонов

«Цветок на земле»

Словарная работа

уморились

устали

нынче

сегодня

закрывать

осерчал

рассердился

Русская печь – большая квадратная кирпичная печь с широким полукруглым жерлом и верхней лежанкой.

Созвучные слова

• Нынче  – теперь, сейчас.
• Уморились  – устали.
• Глаза смежать  – закрывать.
• Испить  – попить, выпить.
• Осерчать  – рассердиться.
• Глаза жмурятся  – сужаются веки.

Прочитайте по слогам

Про-сы-па-ет-ся

Рав-но-душ-но

Де-ре-вян-но-го

Жал-конь-кий

Под-ка-ра-у-ли-вать

Не-по-нят-ли-вый

Физкультминутка

Это легкая забава-

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно-

Там стена, а там окно. (повороты туловища вправо и влево)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Понравился ли вам рассказ ? Чем? Как Афоня относился к своему дедушке ? Почему Афоне стало скучно жить на свете?

Афоне было скучно: дома был только спящий дед, а мальчику было нечем заняться. Афоня пытается узнать у дедушки, прожившего долгую жизнь, «что есть самое главное на свете?»

Дед отве­чает, но не сразу. Он хочет, чтобы внук сам пришел к ответу на этот вечный вопрос, показать ему на примере, наглядно, что «есть самое главное». Дедушка Тит ведет Афоню на паст­бище и показывает на голубой цветок, растущий не из земли, а из мелкого чистого песка.

«Тут самое главное тебе и есть, - говорит дед. - Ты видишь: песок мертвый лежит, он каменная крошка, а более нет ничего, а камень не живет и не дышит, он мертвый прах». Он спрашивает внука, понял ли тот, почему он показывает ему этот цветок. Но Афоня не понимает. И то­гда дед терпеливо разъясняет «непонятливому» внуку: «Ну, не понял, так чего ж тебе надо, раз... А цветок, ты видишь, жалконький такой, а он живой, и тело себе он сделал из мертво­го праха. Стало быть, он мертвую сыпучую землю обращает в живое тело и пахнет от него чистым духом. Вот тебе и есть самое главное на белом свете, вот тебе и есть, откуда все берется.

Какие полевые цветы вы знаете?

МАРЬЯНИК

ГЕРАНЬ ЛУГОВАЯ

ВЬЮНОК

КИПРЕЙ

КЛЕВЕР

ЛАВАНДА

Тайна жизни и смерти

Цветок - символ непрерывности бытия. Но Афоня хочет знать больше; он задумывается над этим чудом: как из неживого происходит живое - вот в чем тайна жизни.

Афоня уверяет своего любимого деда, что, когда он вырастет, он узнает у молчаливых цветков об этой тайне, самой большой тайне на земле, и хочет он это узнать для того, чтобы на земле не было смерти, чтобы подарить своему дедушке бессмертие.

В рассказе жизнь противопоставлена смерти. Любознатель­ный Афоня, узнав, что самым большим благом на земле являет­ся жизнь, ставит перед собой целью открыть тайну жизни, тем самым косвенно победить самое большое зло - смерть, подарить своему любимому дедушке вечную жизнь.

Как вы понимаете смысл таких слов : «Дед … погладил головку внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий в земле». О чём подумал дед ?

Какие жёлтые цветы собрал и отнёс в аптеку Афоня ?

Зверобой

Зверобой — идеальное средство для укрепления нервной системы, является природным антидепрессантом.

Детям и взрослым, которые не могут сосредоточиться и сконцентрировать внимание, поможет чай из зверобоя и мелиссы. Эта смесь, приятная на вкус, является идеальным чаем к завтраку, перед занятиями или экзаменом.

Целительные свойства зверобоя человек заметил в стародавние времена. Казахские целители хорошо знали зверобой, и ученые считают, что называли эту траву «целитель ран», по-казахски «джеробой». Отсюда и берет начало более понятное русскому человеку слово «зверобой».

Но возможен и другой вариант. Славянские ведуны тоже использовали зверобой в лечебных целях. Его считали средством от 99 болезней и приписывали ему магические свойства: это была одна из главных колдовских трав.

Автор называет Афоню добрым внуком, а вы как считаете? Расскажите о своих бабушке или дедушке. Какие они?

Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл.

• До шестнадцати лет кровь греет, до семидесяти – шуба, а дальше-то уж и не знаю что.
• И старость не страшна, коли молодые помогут.
• Молодость летает пташкой, а старость ползает черепашкой.
• Не обижай малого, уважай старшего – сам в почёте будешь.

Ответь на вопросы устно.

1 ) - Почему Афоне стало “скучно жить на свете”?

- Сколько лет было деду Титу?

- Сколько лет было Афоне?

- От чего у деда глаза слабые стали?

2) - Как вы понимаете выражение “глаза смотрели равнодушно”?

3) - Почему Афоне опять стало скучно жить на свете?

4) - Посмотрите внимательно на текст на следующей странице. Как называется такой вид текста?  

• Как вы думаете, кто с кем там говорит?
• Давайте прочитаем диалог по ролям.

- Что же хотел узнать Афоня у деда, когда тот проснулся ненадолго?

- А какие вопросы вы задаёте своим дедушкам?

- Будет ли Афоня будить деда дальше?

5) - Как заснул Афоня возле деда?

• Перечитайте ещё раз последнее предложение первого абзаца.
• Почему автор пишет, что грудь деда пахла тёплой землёю.

- Удалось ли Афоне разбудить деда?

6) - Зачем Афоня остановил часы?

- Зачем же пошли дед с внуком наружу из избы?

- Как вы это понимаете?

- Как вы думаете, узнает сейчас Афоня от своего деда “про всё”?

7) - Что значит осерчал?

- О каком удивительном чуде узнал Афоня от своего деда?

- Прочитайте эти главные слова в тексте.

- Скажите, понял ли внук своего деда. Что главное?

- А как это дедушка будет жить опять из своего праха?

- Как вы думаете, чем займётся Афоня в поле?

  Расскажите: “Какой он есть” – дед Тит.

добрый

старый

отзывчивый

большие руки

трудолюбивый пахарь

как цветок много земли испахал

святой труженик

советчик

учитель

Подберите строчки из

рассказа к иллюстрациям.

Определите, какая же главная мысль рассказа.

Цветок этот – самый труженик, он из смерти работает жизнь. Люди – пахари, хлебу помогают расти. Труд делает жизнь, создаёт её.

Главная мысль рассказа

Показывая своему внуку голубой цветок, растущий не из земли, а из мелкого песка, Тит даёт ему ценнейший урок: «Цветок этот — самый святой труженик, он из смерти работает жизнь».

В рассуждениях деда заключено множество идей. Каждое живое существо имеет своё значение и предназначение на Земле. Даже маленький цветок, вырастая на земельном прахе, даст целебные цветы. Так и человек не должен растрачивать свою жизнь напрасно, а должен нести свою пользу в общество.

Осознав услышанное, Афоня с вдохновением задумывается о том, как подарить любимому дедушке бессмертие. Эта наивная детская мысль только вызывает у Тита «невидимую» улыбку.

Старшее поколение передает новому поколению свои знания , свой опыт, свою мудрость- взращивает семена. Молодое поколение впитывает все, набирается мудрости, чтобы семена дали крепкие ростки необходим труд.

Жизнь человека – это напряженный труд души и тела во имя будущих поколений.

Цветок - безмолвный труженик, который борется за своё место под солнцем. Растение является наглядным примером нашей жизни. Не всегда у нас все гладко. Нам приходится преодолевать сложные препятствия и решать навалившиеся проблемы. Но это того стоит.

Составь синквейн о цветке

- пятистрочная стихотворная форма.

Синквейн.Цветок.

1.Цветок.

2.Красивый, яркий.

3.Растет, радует, цветет.

4.Цветет на земле.

5.Радует все живое.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ- РАССКАЗ Андрея Платонова «Цветок на земле» читать и пересказывать

Закрепление (базовый уровень)

*скрин рабочего листа во всю белую область*

- Почему рассказ назван “Цветок на земле”?

- Чему научил вас этот рассказ?

- Почему этот рассказ отнесли к теме “Собирай по ягодке – наберешь кузовок”?

- Что вам особенно понравилось?

• Что осталось непонятным?

-Что нового, интересного вы узнали на уроке?

Спасибо за внимание!