Презентация «Использование информационных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе»

«Использование информационных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №17 имени генерал-лейтенанта В.М. Баданова города Димитровграда Ульяновской области»

учитель начальных классов

Тетеревникова Ирина Кузьминична

Федеральный государственный образовательный стандарт – это веление времени.

Стандарт выдвигает три группы требований: -Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального образования. - Требования к структуре основной образовательной программы начального образования. -Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального образования. ЯДРО учебного стандарта – универсальные учебные действия: - личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Важная задача перед педагогами:

-эффективно использовать информационно-коммуникативные технологии в рамках урока.

Проблемы:

• неполное соответствие материально-технической базы кабинетов начальных классов;
• недостаточное количество средств на приобретение учебной литературы, экранно-звуковых пособий, интерактивных досок, учебно-практического, учебно-лабораторного оборудования, натуральных объектов.

Презентация. Программа Microsoft Power Point

• Создание презентации позволяет каждому ученику увидеть себя как человека способного и компетентного.

Это развивает : коммуникативность и умение сотрудничать, искать пути решения поставленной задачи, развивать исследовательские умения.

Урок литературного чтения: М.М.Пришвин. «Выскочка»

Презентация применена на следующих этапах урока:

• Организационный момент урока «Дружеское рукопожатие»

- Проверка домашнего задания: «Творчество М.М.Пришвина»

      - Решение проблемной ситуации:

Методический прием: «Калейдоскоп»

Начни свою речь:

• «Мое воображение рисует сцену из рассказа, в которой…»
• «Я вижу удивительную ситуацию, в которой…»
• Я зпомнил(а) и представил(а) как…»

Методический прием: «Суд идет»

Начни свою речь:

• «Я думаю…»
• «Я считаю…»
• «Мое мнение таково, что…»

-Рефлексия

Методический прием: «Разговор с писателем»

• «Уважаемый, М.М.Пришвин, мне понравилось в вашем произведении …
• « Я думаю, что ваше произведение полезно…»
• «Я тоже хотел(а) бы, как Вы…»

- Домашнее задание

Внедряя в процесс обучения информационные технологии я стараюсь достигнуть едва ли не главной цели – формирование положительного отношения обучающихся к предмету, интереса к нему, что позволяет создать условия для полного развития личности учащегося, его творческого потенциала. Способность ребёнка удивляться миру, его эмоциональная чуткость дают нам возможность развить в нём эти качества. А если эта способность будет своевременно замечена, осознана и утверждена в его собственных творческих поисках, то она уже никогда не покинет человека и будет обогащаться и развиваться с возрастом.