Презентация к докладу "Дистанционное образование в условиях пандемии на уроках технологии"

Дистанционное образование в условиях пандемии на уроках технологии

Дистанционное образование в условиях пандемии на уроках технологии

Появлению технологии дистанционного обучения способствовало развитие различных средств передачи информации на расстоянии. Основоположником данной педагогической технологии принято считать англичанина Исаака Питмана, который в 1840 году начал обучать студентов стенографии с помощью почтовых отправлений.

ИСТОРИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ПРЕИМУЩЕСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

в удобное время

в удобном месте

в индивидуальном темпе

МИНУСЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

отсутствие очного общения

необходима самодисциплина

необходимость постоянного доступа к источникам информации

Принципиальным отличием дистанционного образования от традиционных видов является то, что в его основе лежит  самостоятельная познавательная  деятельность учащегося.

ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

В рамках дистанционного обучения использованы различные варианты передачи информации:

• рассылка методических, аудио-, видеоматериалов по почте;

• взаимодействие через группу «Одноклассники».

• компьютерные программы WhatsApp, Телеграмм.

Данные программы позволяют получать и отправлять файлы, фото и писать сообщения. Решать задачи образовательной деятельности с применением дистанционной формы обучения помогали специальные электронные ресурсы:

• «Интернет урок», описание: содержит коллекцию школьных видеоуроков.

• infourok.ru (Инфоурок), содержит коллекцию видеоуроков, презентаций.

ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Внедрение методов дистанционного обучения готовит учащихся к принятию решений, действиям в неопределенных проблемных ситуациях, развивает систему ценностей, взаимодействие и общение

Учебный процесс

Меры предосторожности в период пандемии