Презентация к докладу "Механизмы повышения качества содержания образовательной деятельности в ДОУ (Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»)"

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 31 села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Механизмы повышения качества содержания образовательной деятельности в ДОУ (Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»)

2022

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Социально-коммуникативное развитие детей является важнейшим направлением образовательной деятельности в ДОУ. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.

Социально - коммуникативное развитие в ДОУ (согласно ФГОС ДО) : - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе - развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу людей; - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение следующих задач:

1. Формирование положительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой Родины.

2. Формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе».

3. Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно- моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо».

4. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

5. Развитие эмоционально – ценностного восприятия произведения искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Механизмы , помогающие оптимизировать процесс социально-коммуникативного развития воспитанников:

- ритуалы и традиции , которые педагог вводит, иногда заранее обговаривая их, иногда просто повторяя изо дня в день, пока дети их не усвоят;

- утро радостных встреч , когда принято, например, здороваться за руку или приветствовать друг друга, говоря что-то приятное или детей приветствует сказочный персонаж;

- читательский день – один день в неделю, когда кто-то из детей приносит свою любимую книгу и все вместе читают ее и обсуждают или выставки любимой книги;

- традиции группы/ детского сада (дни рождения воспитанников, поздравления сотрудников с праздниками)

• символика группы (эмблема, гимн, флаг), отличающие её от других групп детского сада.
• акции «Трудовой десант», «Снежный десант», «Подари книжку малышку», «Помоги зимующей птице»

14.04.25

Формы

образовательного

процесса

Современные

образовательные

технологии

• Организованная образовательная деятельность (ООД)
• Беседы
• Участие в районных и городских акциях
• Экскурсии
• Целевые прогулки
• Чтение художественной литературы
• Вечера досуга
• Викторины
• Театрализация
• Праздники
• С/р игры
• Презентации
• Игры – драматизации
• Речевые игры
• Психологические тренинги

• Дыхательная и пальчиковая гимнастика, «Речь и движение»,
• «Сказкотерапия»
• Интерактивные презентации,
• Виртуальные посещения различных объектов (ИКТ):
• Проектная деятельность
• Экспериментирование

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Акция «Трудовой десант» (трудовое воспитание)

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Акция «Снежный десант» (трудовое воспитание)

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Акция «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать!» (участие в районном Экомарафоне»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Утро радостных встреч с Петрушкой и Клоунами

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Традиции группы и детского сада (Дни рождения воспитанников и поздравления сотрудников )

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Патриотическое воспитание – участие в митингах, посвященных победе ВОВ, тематические уголки

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Флешмоб «Вперед, Россия!»

«Сладкая кружка» своими руками ко Дню бабушек и дедушек

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Дни безопасности

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Праздники, досуги, развлечения

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Проектная деятельность – проект «Лаборатория удивительного или Юные исследователи»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Рекомендуемые инновационные формы работы с детьми по «Социально-коммуникативному развитию» по ФГОС:

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Средний дошкольный возраст

• Организация сюжетно-ролевых игр;
• Вариативная организация игровых проблемных ситуаций, игровых поисковых ситуаций, усложняющихся игр-экспериментирований и игр-путешествий, игр-этюдов.
• Введение в процесс воспитания простейших ситуационных задач.
• Беседы и совместная познавательная деятельность воспитателя и детей с элементами игры.

14.04.25

Старший дошкольный возраст

• Ситуационные задачи, их широкая вариативность.
• Использование метода проектов.
• Использование метода коллекционирования.
• Использование театрализованной деятельности.
• Использование литературно-игровых форм (сочинение с детьми загадок, стихотворные игры, сочинение с детьми лимериков (форма коротких стихов)
• Самостоятельная деятельность детей.

14.04.25

Инновационные формы работы с родителями:

• Совместные образовательные проекты, а также семейные и межсемейные;
• Вечера вопросов и ответов;
• Родительские гостиные;
• Тренинги по запросам родителей;
• Клубы по интересам;
• Родительские конференции;
• Совместное творчество родителей, детей и педагогов;
• Творческие выставки и фотовыставки;
• Тематические вечера и викторины;
• Совместные досуги;
• Видеоинтервью и мультимедийные презентации;
• Выпуск семейных газет и книжек-малышек;
• Совместное создание мини-музеев.

Семейное спортивное развлечение «Мама, папа, я – дружная семья!»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Спортивное семейное развлечение «Осенний марафон»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Конкурс «Бабушкины вкусняшки», ко Дню бабушек и дедушек

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Семейная выставка творческих работ «Книжка-малышка»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Семейная выставка творческих работ «Зимняя сказка»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Семейная ярмарка «Сделано с любовью»

14.04.25

http://aida.ucoz.ru

Задача современного дошкольного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определённым запасом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения. Важно формировать у дошкольников умение строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, обеспечить общее психическое развитие, формировать предпосылки учебной деятельности и качеств, необходимых для социальной адаптации, в том числе к школе, и успешного обучения.

14.04.25

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи

Спасибо за внимание!