Презентация к докладу по теме: "Опыт работы по формированию духовно-нравственных качеств у обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности."

Духовно-нравственное воспитание на уроках технологии и на внеурочной деятельности

«Особенно сильное влияние на формирование личности, оказывает труд, его внутренняя духовная сила, которую нельзя ни наследовать, ни купить, её можно только воспитать. В ребёнке нужно воспитывать потребность и любовь к труду...» К.Д.Ушинский

На сегодняшний день приоритетной целью образования в школе является духовно — нравственное развитие ребёнка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Воспитательная работа на уроках технологии должна осуществляться в следующих направлениях:

- Духовно- образовательное направление (совесть, долг, патриотизм, милосердие и т.п)

- Культурно-познавательное направление ( изучение традиций своего народа, приобщение к культурному наследию, развитие индивидуальных способностей, вежливость, аккуратность)

- Нравственно-трудовое направление (учебный труд, общественно-полезный труд, производственный труд)

Реализация задач духовно нравственного воспитания осуществляется через следующие виды деятельности:

- Чтение и поиск информации

- Изучение культуры

- Трудовая деятельность

Методы духовно нравственного развития на уроках технологии:

- Метод беседы (беседа с закреплением материала в творческих заданиях)

- Практический метод ( организация продуктивной деятельности учащихся, которая развивает память, творческое воображение и художественный вкус)

- Метод объяснительно- иллюстрированный (теоретические занятия с использованием презентаций, видеоуроков)

- Метод проектов (самостоятельный выбор, изучение темы и получение проектного результата)

- Метод создания проблемной ситуации (создание проблемной ситуации и активность учащихся)

Формы работы с детьми:

• Творческая художественная деятельность детей (создание предметов декоративно-прикладного творчества, рукоделие на уроках и во внеурочной деятельности)
• Проведение праздников и мероприятий
• Использование мультимедийных технологий (презентации, видеоуроки)
• Исследовательская деятельность учащихся
• Организация выставок
• Экскурсии
• Тематические и творческие вечера
• Участие в конкурсах, фестивалях и пр.

Результат работы:

- Усвоение ребенком добродетели, направленность и открытость его к добру

- Формирование позитивного отношения к окружающему миру и др. людям

- Потребность и сопереживание

- Воспитание чувства патриотизма, толерантности

- Формирование истинных ценностей ( Родина, долг, любовь, честь, вера и т.д)

- Деятельное отношение к труду

- Ответственность за свои дела и поступки

Метод проектов на уроках технологии, позволяет обучающимся повышать уровень духовно-нравственной культуры, овладевать следующими социальными умениями и навыками:

• самостоятельно добывать знания и пользоваться ими для решения новых познавательных и практических задач;

• работать в группах, исполняя разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника и т.д.);

• устанавливать широкие человеческие контакты, знакомства с разными культурами, разными точками зрения на одну проблему;

• пользоваться информационно-исследовательскими методами: собирать и обрабатывать необходимую информацию, факты; уметь их анализировать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения.

Если выпускник школы приобретает указанные навыки и умения, он оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать совместно в различных коллективах.

Духовно-нравственное воспитание и информационная культура становится важной составляющей общей личностной культуры.

Спасибо за внимание