"Презентация к докладу "Тренды современного образования""

«Тренды современного образования»

Докладчик Коротких Т.И.

Современное дополнительное образование – это гибкая, динамичная, многоуровневая система, основанная на индивидуальном подходе к обучаемому

Тренды в образовании  - основные тенденции в его изменении

Система

• персональная,

образования:

• коллаборативная

(совместная деятельность),

• эффективная

Тренд 1. Персонализация образования

Метапредметное обучение

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ПОЗНАВАТЕЛНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
• ПЛАНИРОВАНИЕ
• КОНТРОЛЬ
• КОРРЕКЦИЯ

• РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА, В ТОМ ЧИСЛЕ С ОПОРОЙ НА ИКТ

• РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛЕЙ, ЗНАКОВ, СИМВОЛОВ
• ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ

Индивидуальные траектории развития личности:

• • индивидуальный учебный план;
• • набор дополнительных курсов к обязательному;
• • интерактивная карта траектории обучения

Тренд 2. Мобильное обучение

Преимущества

• удобный доступ к знаниям с помощью мобильных устройств;

• возможность самостоятельного обучения;

• удобство общения между педагогом и учащимися и учащимися между собой;

• персонализация обучения;

• доступ к знаниям для учащихся с особыми потребностями или в нестандартных условиях;

• возможность активного участия в образовательных мероприятиях, например конференциях, выступлениях, вебинарах и т. д., в методе реального времени, не выходя из дома (экономия времени и денег)

Где применяется мобильное обучение

• для изучения нового материала (доступ к электронным учебникам и воспроизведение аудио- и видеофайлов расширяют возможности образовательного процесса, в особенности для обучения языковым предметам и творческим специальностям);
• для проведения тестирования, письменных работ и самостоятельного контроля знаний;
• для организации совместной или проектной работы (мессенджеры, командные онлайн-доски, облачные хранилища, а также вебинары в системе курса позволяют быстро и эффективно обмениваться информацией).

Тренд 3. Коллаборативность – ориентация на сотрудничество

Коллаборация  — это процесс совместной деятельности в какой-либо сфере людей или организаций для достижения общих целей, при которой происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия (консенсуса).

Коллаборативное обучение (обучение в сотрудничестве) — это педагогический ход, при котором производится групповая работа для решения проблемы, выполнения задания или создания какого-либо продукта.

Мир возможностей сотрудничества

Социальные медиа

Проблемно -ориентированное

Взаимное обучение

Каждый участник несёт

свои знания, опыт, идеи,

личный взгляд на вещи и

явления, образ мыслей и

индивидуальность

Проектно-ориентированное

Перевёрнутый класс

Педагог, как актёр

Межпредметное обучение

Обучение с использованием открытых источников

Коммуникативные навыки, взаимоуважение,

взаимоподдержка, взаимопонимание, совершенствуется

умение улаживать конфликтные ситуации, вырабатывается,

умение подстраиваться под разные стили работы, чёткость

мышления и поведения

Тренд 4. Геймификация

Геймификация образования – естественный этап развития, связанный с внедрением технологий в обычную жизнь и активизацией поколения, которое понимает игру и хорошо откликается на ее механизмы. Так достигается цель игрового обучения – получить и научиться применять знания. 

Преимущества :

• повышение интереса и мотивации участников;

• простота понимания объектов игрофикации;

• сокращение времени для достижения желаемых целей и результатов;

• возможность планирования, контроля и влияния на поведение участников

Элементы геймификации

ДИНАМИКА

МОТИВАЦИЯ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Реализуются :

• развитие навыков взаимодействия,
• оценка рисков и принятия решений,
• внесение изменений по ходу действия,
• преодоления трудностей,
• поиск информации «в определенный момент времени» и «по требованию»

Примеры геймификации дополнительного образования детей

• игротеки;
• неделя игры и игрушки;
• применение квестов, викторин, брейн-рингов, интеллектуальных турниров (в том числе и как форм контроля);
• работа с дошкольниками: обучение в процессе игры;
• системное включение игр и (или) игровых элементов в процесс освоения дополнительной общеразвивающей программы;
• применение тренингов и игротехнических приёмов и методик

Тренд 5. Непрерывное образование

Чтобы успевать за прогрессом и быть востребованным, нужно постоянно обновлять свои знания.

Постоянное обновление, усовершенствование и развитие общих и профессиональных знаний и навыков с раннего детства и до глубокой старости — это новая образовательная реальность.

Система непрерывного профессионального образования

• Цель – способствовать совершенствованию методического и профессионального мастерства педагогов для обеспечения современных требований качеству дополнительного образования

Задачи:

• создание условий для формирования у педагогов личностных мотивов профессионального роста;
• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• совершенствование методик в сфере дополнительного образования;
• изучение и обобщение опыта

Формы работы:

• плановое повышение квалификации;
• работа педагогических сообществ;
• методические объединения;
• педагогические конференции;
• семинары, мастер-классы;
• профессиональные конкурсы

Тренд 6. Работа на результат. Качество образования

Совершенствование образовательных результатов

Совершенствование организации образовательной деятельности

Повышение квалификации и профессионализма педагогов

Литература для самостоятельного изучения

• 1. Тренды современного образования – Алматы: ТОО «Bilim Media Group», 2017, 326 с.;
• 2. Век живи - век учись: непрерывное образование в России - М.: Изд. дом ВШЭ, 2019, 310 с. https://ioe.hse.ru/data/2019/04/09/1176083466/Nepreryvn.obraz.- text.pdf
• 3. Розин В.М. Развитие и воспитание человека в пространстве индивидуальной и социальной жизни. – Москва – Тверь, «СФК – ОФМС» 2016, 272 с.
• https://www.litmir.me/br/? b=665021&p=1