Презентация к докладу выступления на педагогическом совете школы "Программа ЗОЖ в школе. Выполнение программы и результаты работы. Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия».

создание образовательной среды, гарантирующей безопасный учебно-воспитательный процесс, который способствует развитию психологического, социального и физического здоровья ученика.

• освоение и внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы всех служб школы;
• разработка и апробация системы повышения здоровьеформирующих компетенций педагогов и сотрудников школы;
• разработка и апробация модели здоровьеформирующей среды, создание методической копилки и инноваций педагогов школы по здоровьесберегающим технологиям;

• расширение взаимодействия субъектов здоровьесбережения со всеми компонентами микросоциума (администрации, педагогов, семьи ученика, медицинского работника и т.п.) в контексте укрепления здоровья;
• создание условий для развития культуры здоровья педагогов;
• содействие формированию устойчивой мотивации здоровой жизнедеятельности у учащихся, их родителей и педагогов.

Рациональная организация учебной

и внеучебной деятельности

Реализация дополнительных образовательных программ

Реализация дополнительных образовательных программ

Эффективная организация физкультурно-

оздоровительной работы

Просветительская работа с родителями\

законными представителями

Формирование ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ

• групповые и индивидуальные занятия;
• беседы, наблюдения;
• мероприятия различных уровней;
• внеклассная работа;
• внеурочная деятельность;
• дополнительное образование.

I ступень - начальные классы:

• - формирование навыков коммуникации;
• - формирование навыков и приобщение к санитарно-гигиенической культуре;
• - внедрение учащимися в свою деятельность элементарных составляющих здорового образа жизни;
• - правильная организация питания в школе.

II ступень - средние классы:

• - стремление учащихся к самостоятельной организации здорового образа жизни;
• - осведомленность участников образовательного процесса в вопросах охраны и укрепления здоровья;
• - учебная нагрузка, соответствующая возрасту обучающихся;
• - правильная организация питания в школе;
• - индивидуальный подход к обучающимся.

III ступень - старшие классы:

• - формирование у учащихся полового самосознания и здорового образа жизни;
• - отсутствие стрессовых ситуаций на уроках (занятиях);
• - отсутствие нарушений физиологических и гигиенических норм;
• - правильная организация питания в школе;
• - популяризация культуры здоровья.