Презентация к конспекту урока "Приставки пре- и при-"

Правописание приставок пре- и при-

Табунникова Е.Е., учитель русского языка и литературы

Орфоэпическая разминка: ЖалюзИ, звонИт, украИнский, мЕльком, каталОг, квартАл, кремЕнь, газопровОд, обеспЕчение, танцОвщица, цепОчка, тУфля, баловАть, слИвовый, рефлЕксия* Слайд 18

Проверка домашнего задания

Упр. 202

Пре длинный достанет до крыши рукой,

Пре жадный не даст вам конфету.

Кто очень такой или очень сякой –

Пре- мы напишем при этом.

Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным дождь – не пре града.

Где очень похожи пере- и пре- ,

Там только пре- ставить надо…

1

= «очень»

2

= пере-

пре добрый

(очень добрый)

Запомни!!!

пре градить

(перегородить)

пре жадный

(очень жадный)

не пре станный

(не перестает)

пре кратить

превратить

пре зрение

пре следовать и др.

1

Приближение

2

Присоединение

при шел

3

Нахождение около чего-то

при ехал

при вязать

4

Неполное

действие

при шить

при морский

при плыл

при поднял

5

Запомни!!!

при школьный

при клеить

при сел

при готовил

при дорожный

при вет

при кусил

при мер

Замените выражение одним словом с приставками при- или пре-

• Лечь ненадолго
• сесть на краешек,
• заболеть не сильно,
• идти по следам кого-либо
• очень скучный

Прилечь

Присесть

Приболеть

Преследовать

Прескучный

Лингвистическое лото

• 1)пр…бить, 2)пр..скромный,
• 3) пр…крепить, 4)пр…усадебный,
• 5) пр...лечь,
• 6) пр…ехать ,
• 7) пр…спокойно, 8)пр...умолкнуть, 9) пр…градить, 10)пр…ступить (?)

Проверка

• Пре –
• 2
• 7
• 9

• При-
• 1
• 3
• 4
• 5
• 6
• 8

1.Некоторые значения приставок установить трудно, поэтому следует проверять по орфографическому словарю и запоминать (преследовать)

2.Приставка входит в состав корня (преподаватель, приключение)

3. Значение приставки определяется по контексту

• Н.А. Некрасов писал:"УЧИТЕЛЬ! ПЕРЕД ИМЕНЕМ ТВОИМ ПОЗВОЛЬ СМИРЕННО ПРЕКЛОНИТЬ КОЛЕНИ!»
• На втором году пребывания Артемьева в городке умер царь Александр III , его преемник Николай II назвал надежды на перемену режима «бессмысленными мечтаниями».

• Дети приклонили ветку яблони к земле.
• Приёмник работает на батарейках. Поезд прибывает без опоздания.

Слайд 17

Домашнее задание

• Упр. 204

1 Какие цели ставили перед собой и  достигли ли результатов? 2.Что выполняли на уроке? 3. Как оцениваете свою деятельность на уроке?

Оцените свою работу на уроке.

-Что показалось сложным? -Что нового узнали? -Что запомнилось больше всего? -Как оцените свою работу?

Прекрасно поработали.

Приобрели новые знания.

Преодолели трудности.

Призадумались над ошибками .

Исправьте ошибки  

Приставка при-

Приставка пре-

Пр..забавный

Пр..школьный

Пр..ломление

Пр..нести

Пр..стиж

Пр..близиться

Пр..з

  Другие орфограммы

Пр..великий

Пр..колоть

Пр..вычка

Пр..градить

Пр..задуматься

Пр..милый

Пр..стол

Пр..остановить

Пр..рода

Пр..интересный

Пр..ключение