Презентация к консультации для педагогов на тему:"Виртуальная экскурсия"

Виртуальная экскурсия как форма ознакомления детей с культурным наследием

Подготовила воспитатель

Наливайко Анна Олеговна

• Экскурсия (согласно Толковому словарю Ушакова) - коллективная поездка или прогулка куда-нибудь с научно-образовательной или увеселительной целью.

• Виртуальная экскурсия - это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов и представляет собой программно-информационный продукт в виде видео-, аудио- и графических материалов.

Виды виртуальных экскурсий:

Краеведческая

Биографическая

Обзорная

Культурно-художественная (историческая)

По форме и содержанию виртуальные экскурсии могут быть нескольких видов:

– фотопутешествие (знакомство с объектами и явлениями природы вместе с каким-либо героем). Оформляются в виде электронных презентаций и слайд-шоу;

– видеоэкскурсия , комментариями к которой служат рассказы детей или экскурсовода. Это могут быть видеозаписи семейного путешествия или видеоролики, размещенные на сайтах реальных музеев и в глобальной сети Интернет.

Преимущества виртуальной экскурсии

Виртуальные экскурсии, как форма работы, помогают:

• Разнообразить и сделать интересным, а значит и более эффективным образовательный процесс.
• Реализовать принципы наглядности и научности.
• Развивать наблюдательность, навыки самостоятельной работы у дошкольников.
• Развивать познавательный интерес и деятельность дошкольников.
• Повышать компетентность педагога.

Этапы работы при организации виртуальной экскурсии:

• выбор темы;
• постановка цели и задач экскурсии;
• изучение литературы по данному вопросу;
• предварительная работа с родителями;

• отбор и изучение экскурсионных объектов;
• оставление маршрута экскурсии на основе видеоряда;
• определить технику ведения виртуальной экскурсии;
• подготовить текст (комментарии);
• проведение экскурсии;
• итоговая беседа.

Алгоритм действий при организации виртуальной экскурсии:

• 1.Подготовительный этап:
• начинаем с выбора темы, определения цели и задач экскурсии.
• Затем выбираем литературу и активно проводим предварительную работу с детьми  с родителями. Далее на основе полученного материала подробно изучаем экскурсионные объекты, составляем маршрут экскурсии на основе видеоряда, определяем технику ведения виртуальной экскурсии и подготавливаем текст (комментарий) экскурсии.

• Выбранный маршрут должен:

• представлять собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствовать раскрытию темы, Систематизировать знания путем последовательности изложенного материала видеоряда так, чтобы он максимально раскрывал выбранную тему.
• представлять собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы,
• способствовать раскрытию темы,
• Систематизировать знания путем последовательности изложенного материала видеоряда так, чтобы он максимально раскрывал выбранную тему.

• 2. Основной этап: погружение ребенка в сюжет организованной образовательной деятельности путем создания мотивации через создание проблемных игровых познавательных ситуаций.

• 3. Проведение экскурсии.
• Проведение экскурсии следует начинать со вступительной беседы с  детьми. Во время вступительной беседы педагог определяет цели и задачи экскурсии.

• Составляя текст виртуальной экскурсии необходимо помнить , что текст должна отличать краткость, четкость формулировок , необходимое количество фактического материала, литературный язык. Текст составляется в той последовательности, в которой показываются объекты.

4.Повторный просмотр видеофрагментов по желанию и интересам детей;

5.Завершение экскурсии, рефлексия.

• Заканчиваем виртуальную экскурсию итоговым обсуждением, в ходе которого вместе с детьми обобщаем, систематизируем увиденное и услышанное, делимся впечатлениями.

Результат применения

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!