Презентация к Мастер-класс «Цифровые платформы в работе учителя иностранного языка"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ

Творческая группа

РМО учителей иностранного языка

Поныровского района

“ Интернет проник в образовательный процесс”

Образовательная   платформа  — это ограниченный, личностно-ориентированный Интернет-ресурс, посвященный вопросам образования и саморазвития и содержащий учебные материалы, которые предоставляются пользователям на тех или иных условиях.

повысить мотивацию ребёнка, путём создания благоприятной эмоциональной среды для выполнения заданий.

Индивиду-

ализировать образовательный процесс

обеспечивать наглядность, качественную визуализацию

развивать учебную самостоятельность и ответственность детей

предоставлять школьникам разнообразные задания

для продуктивной деятельности

Отслеживать успех каждого ученика или всего класса.

- это масштабный проект, который объединяет интерактивные видеоуроки по всем предметам школьного курса. Здесь представлены уроки с 1 по 11 классы от лучших преподавателей страны.

РЭШ создана для того, чтобы у любого школьника была возможность при пропуске занятий в школе по какой-либо причине восполнить пробелы в знаниях.

Положительные моменты :

1) Создание классов желательно; 2) Главное- дети должны быть зарегистрированы на платформе. Они сами могут прикрепиться к учителю или учитель просто рассылает свою индивидуальную ссылку; 3) Представлены 5 иностранных языков, в их числе и английский, немецкий языки; 4) Содержание курса разнообразно ( 22 раздела). На каждый раздел по каждому классу представлены по 15 уроков; 5) Каждый урок состоит из представления материала, видео и заданий двух уровней сложности: B 1 и B 2; 6) К каждому уроку представлены дополнительные материалы и конспект (Перечень рассматриваемых вопросов, глоссарий, список литературы, обязательная литература, Интернет-ресурсы, материал для самостоятельного изучения темы, тренировочные задания, стратегия выполнения задания, правильные ответы); 7) Задание можно давать индивидуально, группе; 8) Предполагаемый ответ может быть в виде файла или текста; 9) На платформе представлены рабочие программы по предметам и классам ( с полным разбором требований, критериев, видов заданий и т.д.); 10) На платформе представлен богатый страноведческий материал.  

Отрица тельные моменты :

1) Все материалы соответствуют конкретным УМК: немецкий - Л.Н. Яковлева "Вундеркинды плюс", английский- Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс серии «Английский язык»;

2) Задания по развитию функциональной грамотности представлены только на русском языке, заданий языковых в данном разделе нет;

3) Конкретных заданий (банка заданий) по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ нет;

Вывод: Работать на данной платформе можно и нужно. Представленный материал является разнообразным, соответствует всем требованиям программы обучения, может быть использован на любом уроке, на любом этапе урока, как домашнеее задание, как материал для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Вывод: Работать на данной платформе можно и нужно. Представленный материал является разнообразным, соответствует всем требованиям программы обучения, может быть использован на любом уроке, на любом этапе урока, как домашнеее задание, как материал для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

9.

(+)

1.

(+)

7.

(+)

2.

(+)

4.

(+)

8.

(+)

3.

(+)

5.

(+)

6.

(+)

10.

(+)

«Учи.ру» – Российская интернет-платформа, одобренная Министерством просвещения. Одним из преимуществ данной цифровой образовательной площадки - большой выбор учебных предметов (математика, русский язык, английский язык и мн. др.).

Положительные моменты :

1) Большое количество интерактивных заданий, проверочных работ, видеоуроков, которые обучающиеся могут выполнить в удобное для них время;

2) Задания направлены на закрепление навыков, полученных в течение урока. Они живые и интересные, дают возможность в игровой форме осваивать учебный материал; 3) Обучающиеся выполняют задания с первой карточки и получают постепенный доступ к последующим заданиям, но они не могут пропускать упражнения;

4) Формирование домашних заданий для всего класса или индивидуально для каждого ученика;

5) Отслеживание успехов каждого ученика или всего класса;

6) Дает возможность участвовать в различных олимпиадах, участие бесплатное, есть тренировочный этап и разбор олимпиадных заданий;

7) Можно проводить уроки с помощью интерактивной доски, для объяснения новой темы или групповой работы на уроке;

8) В разделе «Портфолио» появляются грамоты обучающихся за участие в олимпиадах и прохождение образовательной программы.

1) Случается перезагруженность системы.

Иногда невозможно войти на сайт;

2) Некоторые контенты являются платными;

3) Представлен только английский язык.

Вывод: Работать на данной платформе можно и нужно. Представленный материал является разнообразным, соответствует всем требованиям программы обучения, может быть использован на любом уроке, на любом этапе урока. Активное использование платформы позволит расширить возможности всех участников образовательного процесса.

Отрица тельные моменты :

1.

(+)

7.

(+)

2.

(+)

4.

(+)

8.

(+)

3.

(+)

5.

(+)

6.

(+)

МЭО

Положительные моменты :

1) Возможность построения современного урока английского языка;

2) Позволяет выполнять работу, как с группой (подгруппой) детей , так и индивидуально с каждым ребенком;

3) Темы представлены и разложены в соответствие с ФГОС;

4) Присутствует интересная подача материала, его разнообразие;

5) Даёт возможность индивидуализации обучении;

6) Наличие домашних заданий, причем оригинальных, ответы на которые невозможно найти на сайтах с готовыми домашними заданиями (ГДЗ) в Интернете;

7) Представлены задания по развитию функциональной грамотности ;

8) Имеется подсистема «Матрица назначения заданий», с ее помощью можно назначить ученику для выполнения различные задания, содержащиеся в Интернет-уроке. Это могут быть задания базовые, простые и повышенной сложности. Данная подсистема является инструментом построения индивидуальной образовательной траектории обучающегося ;

9) Система оценивания дается через различные типы заданий в интернет-уроках:

- Задания-тренажёры (проверяются системой. не имеют ограничений по количеству попыток выполнения, безотметочные, не отображаются в электронном журнале);

- Задания «Проверьте себя» (проверяются системой, имеют только три попытки выполнения, с каждой попыткой результат выполнения снижается; отметка отображается в процентах и баллах в электронном журнале сразу после выполнения);

• Задания с открытым ответом (проверяются учителем, оцениваются по пятибалльной шкале; отметка отображается в электронном журнале после выставления учителем; назначаются через «Матрицу назначения заданий»);

10) Материалы платформы помогают в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Отрица тельные моменты :

• Представлен только английский язык;
• Конкретных заданий (банка заданий) по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ нет;

Вывод: «Мобильное электронное образование», как и другие платформы, призвано не заменить учителя, но быть его «партнером» при обучении, способным значительно разнообразить образовательный процесс, сделав его более привлекательным, быстрым, но таким же качественным и эффективным.

1.

(+)

7.

(+)

2.

(+)

4.

(+)

8.

(+)

3.

(+)

10.

(+)

5.

(+)

6.

(+)

9.

(+)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ