Презентация к мастер-классу "Пойми меня"

Мастер – класс Пойми меня

Подготовила: Субоч Раиса Ивановна, учитель МАОУ «СОШ № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Балаково Саратовской области

Задание для 9 класса ОГЭ

• Замените словосочетание "спальный мешок", построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

В ключах дан ответ «мешок для спанья». По форме правильно, а по смыслу?

Что значит «пойми меня»?

• Главным словом в словосочетании будет слово "пойми".
• Что значит понять? Это значит осмыслить, выявить существенное, правильно использовать. Понимание стоит на первом месте.
• "Меня" - в данном словосочетании символически означает любого адресата: учебник, учителя, любой текст.

Требования ФГОС

Чтение – фундамент всех образовательных результатов, обозначенных во ФГОС ООО.

Чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный», или «надпредметный», характер и умения чтения относят к универсальным учебным действиям.

Планируемые результатов освоения основ смыслового чтения и работы с текстом по окончании основной школы

Ученики основной школы должны овладеть разными видами чтения:

• ознакомительным , направленным на извлечение основной информации или выделение основного содержания текста;
• изучающим (смысловым, критическим), имеющим целью извлечение, вычерпывание полной и точной информации с последующей интерпретацией содержания текста;
• поисковым (просмотровым), направленным на нахождение конкретной информации, конкретного факта;
• выразительным.

Грамотность чтения – это

• общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного смысла;
• нахождение информации;
• интерпретация текста;
• рефлексия на содержание текста или на форму текста.

Знаю , что поможет выполнить требования ФГОС?

Да Нет

________________________________________

смысловое чтение

углубит и расширит обогатит

систему преподавания методический арсенал

Умею работать с текстом?

• Нет

_____________

Познакомлюсь с технологией смыслового чтения, чтобы внедрить её в свою практику.

• Да

______________

Освою технологию смыслового чтения,

научусь применять её на практике.

Что такое смысловое чтение?

Смысловое (продуктивное) чтение — вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смысла текста.

Цель смыслового чтения

• внимательное «вчитывание» и проникновение в смысл с помощью анализа текста

• максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию

Каков смысл пословицы?

• Чудеса в решете…
• В своём деле он собаку съел…
• Губа не дура..
• Лиха беда начало…
• Дорога ложка к обеду…
• Живём, хлеб жуём…
• В семье не без урода…
• Федул, что губы надул…
• На чужой каравай рот не разевай...

Как изменился смысл пословицы в её целостном звучании и почему?

дыр много, а выскочить некуда.

а хвостом подавился.

язык не лопатка, знают, что горько, что сладко.

есть дыра, будет и прореха.

а там хоть под лавку.

а ино и посаливаем.

а на урода всё не в угоду.

не на мать губы-то надувать.

а пораньше вставай да свой затевай.

• Чудеса в решете…
• В своём деле он собаку съел…
• Губа не дура..
• Лиха беда начало…
• Дорога ложка к обеду…
• Живём, хлеб жуём…
• В семье не без урода…
• Федул, что губы надул…
• На чужой каравай рот не разевай...

Осмысленное чтение связано с пониманием

Этапы в восприятии текста, декодирование информации, содержащейся в тексте

Как помочь ученику овладеть «навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров»?

• По определению Н. Н. Сметанниковой, «путь, программа действий читателя по обработке различной информации текста является стратегией».
• Стратегии чтения являются алгоритмом умственных действий и операций в работе с текстом. Обеспечивая его понимание, они помогают лучше и быстрее осваивать знания, дольше их сохранять, воспитывают культуру чтения.

Рефлексия

Синквейн

1строка: тема называется одним существительным;

2строка: описание темы двумя прилагательными или причастиями;

3строка: описание действия в рамках темы тремя глаголами;

4строка: фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой);

5строка: синоним (сущ.) – 1 слово, которое повторяет суть темы.

Рефлексия

Чтение

смысловое, продуктивное

пробуждает, обогащает, воспитывает,

радует новой картиной мира

текст!

Успехов в работе!

Умение быстро обучаться и переобучаться в любом возрасте, развитие своих потенциальных и расширение имеющихся способностей, а также формирование навыков стратегиального чтения могут стать залогом успеха каждого учителя.

Использованные источники

• Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. – М.: Просвещение, 2011
• Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Когда книга учит. – М.: Педагогика, 1991
• Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. – М.: Просвещение, 2011
• Сапа А. В. Формирование основ смыслового чтения в рамках реализации ФГОС ООО. http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-osnov-smyslovogo-chteniya-v-ramkah-realizatsii-fgos-osnovnogo-obschego-obrazovaniya
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: 2011.