Презентация к мастер классу: Приёмы формирования самооценки младших школьников

Приёмы формирования самооценки младших школьников

Выполнила

Студенка 36 группы

Крупская Виктория

Первый класс

• Вы ученики первого класса. Ваша задача написать числа от 1 до 9. После написания обведите в красный кружок самую красивую, правильно написанную цифру. Потом поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Вы должны, ребята, оценить работу своего одноклассника, вам нужно обвести в кружок зеленого цвета, какая цифра, по-вашему, написана красивее и правильно. А когда я соберу ваши тетради, я тоже оценю ваши работы.

Второй класс

• Реши примеры:
• 8 + 13 = 17 + 1 = 3 + 17 = 12+ 2 = 16 - 4 =
• После решения примеров, перед тобой лист самооценки. Оцени, насколько сложно было тебе выполнять данное задание.
• Лист самооценки
• Ф.И. ученика__________________________________
• Оцени сегодняшний урок, выбери соответствующее выражение:

Всё понятно, всё получилось.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придется потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!

Третий класс

• Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
• 60  20  3 = 0 50  7  7 = 1 49  7  6 = 7
• Реши, сделай проверку.
• Сумма трёх слагаемых равна 940. Первое слагаемое 150, третье слагаемое в 4 раза больше, чем первое. Чему равно второе слагаемое?
• После выполнения заданий заполни лист самооценки «Незаконченное предложение».
• Я научился…….
• Было интересно…….
• Было трудно…….
• Могу научить другого…….
• Больше всего мне понравилось…….
• Я испытывал(а) затруднения в…….

Четвёртый класс

• ТЕСТ «ДЕРЕВО» (АВТОР Д. ЛАМПЕН, В АДАПТАЦИИ Л.П. ПОНОМАРЕНКО)
• Рассмотрите это дерево. Вы видите, на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться.

Интерпретация результатов

• Позиции фигурки. Характеристика
• 1, 3, 6, 7 - характеризует установку на преодоление препятствий
• 2, 11, 12, 18, 19 - общительность, дружескую поддержку
• 4 - устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)
• 5 - утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость
• 9 - мотивация на развлечения
• 13, 21 - отстраненность, замкнутость, тревожность
• 8 - отстраненность от учебного процесса, уход в себя
• 10, 15 - комфортное состояние, нормальная адаптация
• 14 - кризисное состояние, «падение в пропасть»
• 20 - часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство.

Рефлексия

• Мастер-класс был для меня полезным, я буду использовать приёмы, продемонстрированные сегодня.
• Мастер-класс был для меня не очень полезным.
• Мастер-класс был для меня бесполезен, я не узнал (а) ничего нового.