Презентация к материалам для педагогических чтений «Развитие современных механизмов системы дополнительного образования»

Развитие современных

механизмов системы

дополнительного

образования

Дополнительное

образование в рам-

ках образователь-

ного комплекса

Общее

образование

+

Новое качество образования: развитие,

обучение и подготовка к жизни

подрастающего поколения

Российское

образование –

важнейший

фактор

обеспечения

растущей

конкурентоспособности

России.

Концепция долгосрочного

Прогноз научно-технического развития РФ до 2030 г.

социально-

экономического развития РФ до 2020 г.

Национальная доктрина образования в РФ до 2025 г.

Современная модель образования

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

• Удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим творчеством;
• Формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся;
• Создание необходимых условий для личностного развития
• учащихся, позитивной социализации и профессионального самоопределения;
• Обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся;
• Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;

Цель дополнительных образовательных программ

Развитие универсальных учебных действий.

Повышение мотивации к изучению основных общеобразовательных предметов.

Общее творческое и интеллектуальное развитие .

Задачи

• закрепление и ориентация на практическое применение тех знаний, которые обучающиеся приобретают в рамках общего образования;

• введение в основы социальных практик и современных профессий,

возможность исследовать данные сферы;

• освоение знаний о современных сферах человеческой деятельности в формах, отличных от классно-урочной;

• решение индивидуальных образовательных задач, формирование

пространства для самостоятельного выбора;

• приобретение способности управлять своим поведением для достижения

общественно значимых результатов.

Ориентации дополнительных образовательных программ (направленность)

• Техническая
• Художественная
• Физкультурно-спортивная
• Туристско-краеведческая
• Социально-педагогическая
• Естественнонаучная

Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ должны строиться на следующих основаниях

• свобода выбора образовательных программ и режима их освоения;
• соответствие образовательных программ и форм дополнительного образования возрастным и индивидуальным особенностям детей;
• вариативность, гибкость и мобильность образовательных программ;
• разноуровневость (ступенчатость) образовательных программ;
• модульность содержания образовательных программ, возможность взаимозачета результатов;
• ориентация на метапредметные и личностные результаты образования;
• творческий и продуктивный характер образовательных программ;
• открытый и сетевой характер реализации.

Особенности современных дополнительных образовательных программ

• Опора на личностно-ориентированный и компетентностный подходы
• Создание условий для самостоятельного самоопределения личности, становления ее гражданской ответственности и

социальной компетентности

Содержание образовательных программ

ориентировано:

• Формирование и развитие творческих способностей
• Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, в занятиях физической культурой и спортом
• Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья
• Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания
• Выявление, развитие, поддержка талантливых учащихся, лиц, проявивших выдающиеся способности
• Профессиональную ориентацию учащихся

Спасибо за

внимание.