Презентация к неурочному занятию по русскому языку ,4 класс

-Здравствуйте, меня зовут Екатерина Лукьяновна, и сегодняшнее занятие проведу у вас я.

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

-Ребята какой праздник к нам близится?

-Верно 8 марта, и в честь этого праздника у нас будет необычное занятие!

-Что дарят девушкам в честь этого праздника?

-Верно, мамам, бабушкам и всем девушкам дарят цветы! Именно цветы ассоциируется с приходом весны!

-Сегодня будем делать необычный букет для наших мам и бабушек.

А перед началом нашего занятия, послушайте как же появился этот праздник. Первый Международный женский день 8 марта был утвержден в Копенгагене (Дания) в 1910 году на второй Международной конференции женщин-социалисток по предложению немецкой делегации.

День 8 марта стал считаться Днем Международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за свои права.

Впервые праздник отмечали в 1911 году в Германии, Австрии, Швейцарии и Дании 19 марта под лозунгом: «Избирательные права работающих для объединения сил в борьбе за социализм.»

В России Международный женский день впервые праздновался в 1913 году в Петербурге. Его организаторы призывали добиваться экономического и политического равноправия женщин. Одно из самых мощных выступлений женщин прошло в Петрограде 7 марта 1917 года.

В 1976 году Международный женский день был официально признан ООН. (организация объединённых наций)

Сегодня 8 марта – это праздник весны и света, дань уважения женщине.

Из года в год, всегда весной,

Бывает март и день восьмой.

Здоровья, счастья, долгих лет —

Для вас иных желаний нет!

Пусть каждый день цветет сирень,

Пусть солнце светит ярко,

Пусть будет каждый день у вас

Как день 8 Марта!

-Итак, а мы приступаем к нашей работе, посмотрите какой букет перед нами. Скажите, чего же в нем не хватает?

-Верно, его нужно раскрасить чтобы он стал каким?

-Да, ребята, красочным, и чтобы мы его с вами могли подарить нашим мамам, бабушкам.

-Раскраситься он только при одном условии, если мы вами правильно будем выполнять задания.

-Первое задание. Шарады.(слайд)

Корень мой находится в ЦЕНЕ,

В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,

Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все встречали,

Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка).

Корень извлечь из НАЧИНКИ несложно,

Приставка в СОСУДЕ хранится надежно,

Суффикс в ЧЕРЧЕНИИ ясно услышишь,

Вместе – на темы различные пишешь. (Сочинение).

В СПИСКЕ вы мой обнаружите корень,

Суффикс в СОБРАНИИ встретите вскоре,

В слове РАССКАЗ вы приставку найдете,

В целом – по мне на уроки идете. (Расписание).

Корнем с ПУТЕВКОЙ роднится,

В СБОРЕ приставка таится,

Суффикс – как в слове ДНЕВНИК.

Целям – я в космос проник. (Спутник).

-Отлично ребята! Посмотрите, если раскрасился наш букет, значит, что мы правильно выполнили это здание.

Продолжим дальше.

Морфология(слайд)

Части речи она изучает.

Как её величают? ( Морфология)

Часть речи это непростая,

Ее вопросы «Какой?», «Какая?»,

Обозначает лишь признак предмета.

Как называется? Что же это? (Имя прилагательное)

Эта часть речи предмет означает

И на вопросы «Кто?», «Что?» отвечает. (Имя существительное)

Порядок при счете оно называет.

Часть речи. Но это не существительное.

Количество числами выражает

И называется... (Имя числительное)

Все вы назовете их едва,

Самые короткие слова.

Отчего они так важны, не пойму?

«По», «на», «за», «в», «от» и «у». (Предлоги)

Вместо имени предмета, Вместо признака предмета Применяем тоже это, И количество предметов Заменяет часто это. Нам на всё оно укажет, Но имён ничьих не скажет. Часто очень применяется, Сильно очень изменяется. Без него, как ни крутись, В речи нам не обойтись. (Местоимение.) Он предметы оживляет, Всех их в дело вовлекает, ЧТО им ДЕЛАТЬ говорит, Строго сам за тем следит. Он три времени имеет И спрягаться он умеет. Детям строят много школ, Чтоб все знали про ... (Глагол.)

Признаки действий оно означает, Всем любопытным оно отвечает КАК? и КОГДА? ПОЧЕМУ? ОТЧЕГО? ГДЕ? и КУДА же? ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО? Очень не любит оно изменяться, Род не имеет, не хочет склоняться. Степень сравнения может иметь, Как его имя, скорее ответь! (Наречие.)

(слайд)

Найди пару(слайд)

В правом столбике устаревшие слова, а в левом – их современное толкование. Участники должны найти соответствующие пары и соединить их стрелочками. (Плакаты с заданиями на магнитной доске).

Предок

Пращур

Сказитель

Палец

Баян

Зеница

Зрачок

Перст

Уста

Отрок

Подросток

Прием пищи

Трапеза

Губы

Жито

Зерно

Покои

Комната

Метаграммы - это загадки, по условиям которых из загаданного слова, путем замены одной буквы на другую, получается новое слово.

Я – из материи, и все об этом знают.

Но примененье я двойное нахожу:

Когда я с А, то мной одежду украшают,

Когда я с И – больным повязкою служу. (Бант – бинт).

С буквой О – арктический и антарктический,

Без нее я знак математический. (Полюс – плюс).

С Е – я жаркая пора,

С О – настольная игра. (Лето – лото).

Когда я с Д – меня сорвут,

Когда я с Т – на мне плывут. (Плод – плот).

Известное я блюдо, когда ж добавишь М,

Летать, жужжать я буду, надоедая всем. (Уха – муха).

С «К» в полях меня найдете. С «Г» - романсы запоете.

С «В» - в косички заплетете (Колос – голос – волос)

Я с буквой «В» угрюмая ночная птица,

А с буквой «Д» - в воде сумею раствориться. (сова – сода)

-Замечательно ребята. Посмотрите какой стал букет! Согласитесь, сейчас он не такой как был раньше, теперь он красочный, весенний и нашим мамам думаю будет очень приятно принять такой букет!

-Ребята, чем мы занимались с вами на сегодняшнем занятии?

-К какому празднику мы готовили этот замечательный букет?

-А какие задания вам понравились больше?

-Поднимите руки те, кому не было сложно выполнять задания и было интересно?

-А теперь поднимите руки те, кому было скучно и не понятны задания? Я надеюсь в нашем классе всем было интересно и ни у кого не возникло затруднений, а если же были такие ребята, то на следующем занятии мы проведем работу над ошибками, чтобы больше не возникло затруднений.

А сейчас я раздам вам этот букет и на задней стороне этого изображения, я предлагаю подписать от кого этот букет и подарить своим мама или бабушкам, думаю им будет приятно! (или можно подарить одноклассницам)