Презентация к отчёту на тему «развитие избирательности внимания»

Развитие избирательности внимания у студентов педагогической специальности (математика и информатика)

Работу выполнила: Шипицина Наталия

Наше внимание — наш самый ценный  ресурс. То, на что мы обращаем  внимание, умножается в наших  жизнях.                                                  Павел Дуров

Сведения об исследовании

• Актуальность темы 

Работая над выбором темы, я очень хотела затронуть вопрос, непосредственно касающийся меня и моих однокурсников. Современный век инновационных технологий заставляет работать нас с большим количеством информации, поступающей из различных источников: лекции наших преподавателей, общение с друзьями, печатные издания, интернет, СМИ.

Предмет и объект исследования

Предметом исследования является изучение избирательности, концентрации и переключения внимания; объектом исследования являются 10 девушек от 18 до 20 лет (мои однокурсницы).

ЗАДАЧИ РАБОТЫ 

• 1) раскрыть понятие внимание;
• 2) изучить основную характеристику внимания: избирательность внимания при помощи методики, провести исследование у девушек 19-20 лет;
• 3) на основе полученных данных подобрать упражнения для развития внимания.

Метод исследования

Для диагностики внимания я выбрала тест Мюнстерберга

• Тест Мюнстерберга — классическая методика, которая носит имя одного из основоположников прикладной психологии и выдающегося учёного, посвятившего свою жизнь поиску возможностей практического использования психологических знаний в различных сферах человеческой деятельности: юриспруденции, образовании, психотерапии, искусстве, военном деле, торговле, рекламе. (ссылка – testoteka.ru http://testoteka.narod.ru/pozn/1/26.html )

суть методики диагностики Тест Мюнстерберга

оборудование

Характеристика респондентов

В исследовании приняли участие 10 респондентов: студенты Пед образования (математика и информатика) возраста 19-20 лет (девушки)

Рекомендации

• Проведение досуга за разгадыванием головоломок, решением логических за
• Чтение – хороший помощник в улучшении навыков внимания, однако недостаточно просто много читать. Наиболее полезным является научно-популярный жанр, а также произведения про странствия. 
• Смена деятельности при жизненных застоях – один из приемов восстановления снизившейся внимательности. 
• Любое занятие должно сопровождаться тишиной или тихой музыкой (для тех, кого напрягает полная звуковая изоляция), чтобы внимание было направлено лишь на объект деятельности. 
• Эффективность концентрации и ее длительность имеет большую зависимость от обогащения мозга кислородом. Поэтому полезными будут прогулки или перерывы между работой на свежем воздухе. 

Даты проведения:

          Д1 - 3.02.2020

          Д2 - 4.03.2020

Источники

• Р.С. Немов «Психология образования» https://docviewer.yandex.ru/view/0
• Ама kids «Развитие внимания у подростков» https://amakids.ru/about_us/blog/liberika/razvitie-vnimaniya-u-mladshih-shkol-nikov-i-podrostkov/
• Инфоурок «Возрастные особенности» - https://infourok.ru/vozrastnie-osobennosti-podrostkov-mishlenie-pamyat-vnimanie-2877512.html
• Studme . org «Основные свойства внимания» - https://studme.org/89297/psihologiya/osnovnye_svoystva_vnimaniya
• Ссылка на термин «Внимание» Психология - https://impsi.ru/general-psychology/vnimanie-osobennosti-vnimaniya-vidy-svojstva-i-teorii/ .
• Ссылка на термин «Избирательность внимания»- sharpagralum . ru - https :// shpargalum . ru / gosudarstvennyij - ekzamen - po - speczialnosti - psixologiya - lichnosti -( bakalavriat )/ obshhaya - psixologiya / vnimanie - i - ego - osnovnyie - xarakteristiki - teorii - vnimaniya . html
• Ссылка на тест Мюнстерберга – testoteka . ru http :// testoteka . narod . ru / pozn /1/26. html