Презентация к открытому уроку по литературе в 5 классе на тему: "Уроки выживания" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро")

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:

СПАСЕНИЕ ВАСЮТКИ-ЧУДО ИЛИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ?

тайга

«Уроки выживания» (по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Фортуна – судьба, случай, счастье. («Нет фарту», - говорит один из героев.

Бот – небольшое плавательное судно для ловли рыбы.

Бурелом – деревья, поваленные бурей.

Валежник – сухие сучья, деревья, упавшие на землю.

Затесь – зарубки на стволах деревьев.

Тягун – подводное течение.

Инструкция «Как разжечь костёр» по рассказу «Васюткино озеро»

• Обломать нижние сухие ветки у дерева.
• Сорвать пучок сухого мха-бородача.
• Искрошить мелко сучки деревьев.
• Сложить всё в кучку и поджечь ветки.
• Не оставлять огонь без присмотра.

Р АЗВЕДЕНИЕ КОСТРА. Т ИПЫ КОСТРОВ.

Р АЗВЕДЕНИЕ КОСТРА

М ЕСТО ДЛЯ КОСТРА

ЕСЛИ

НЕТ

СПИЧЕК

ЗАГОТОВЬТЕ РАСТОПКУ

ПОДОЖГИТЕ КОСТЁР

ТРЕМЯ СПИЧКАМИ

ПОЛОЖИТЕ РАСТОПКУ

НА ЗЕМЛЮ

НА ГЛУБОКОМ СНЕГУ

ИЛИ БОЛОТЕ ДЕЛАЙТЕ

НАСТИЛ

П ОЛЯНА , ЗАЩИЩЁННАЯ

ОЧИСТИТЕ МЕСТО ОТ

СУХОЙ ТРАВЫ, ОБЛОЖИТЕ

КАМНЯМИ

ОТ ВЕТРА

ПОВЕРХ ПОЛОЖИТЕ ВЕТКИ

ПОТОЛЩЕ

СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА

ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Т ИПЫ КОСТРОВ

ПРИМЕР КОСТРОВ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ

Обозначение своего местонахождения,

подача сигналов

СИГНАЛЬНЫЕ (Международная система

символов)

ПЛАМЕННЫЕ

Кипячения воды, освещение поляны лагеря

ЖАРОВЫЕ

Приготовление пищи, просушка вещей

Отпугивание насекомых, подача сигналов

Обеспечение

водой

ДЫМОВЫЕ

физминутка

Дети по лесу гуляли

За природой наблюдали

Вверх на солнце посмотрели

На пенечке посидели

Всюду бабочки летали

Птички крыльями махали

Дружно мы похлопаем

Ножками потопаем

-Мы природу любим?

-Да! С ней мы верные друзья!

Памятка для тех, кто идет в лес.

• Продумай тщательно маршрут.
• Не забудь взять компас.
• Возьми спички для костра.
• Возьми теплые вещи.
• Возьми запас еды (хлеб, соль, консервы), воды.

Предупреди близких о твоем путешествии.

Памятка для тех, кто заблудился.

• Не паникуй!
• Остановись, прекрати бесполезное движение.
• Попытайся связаться с близкими или со службой спасения по телефону.
• В ожидании помощи осмотри место, где находишься.
• Собери хворост для костра.
• Разведи огонь, приготовь пищу.
• Приготовь место для ночлега.

Проверка знаний

• 1. жанр произведения

А) рассказ;

Б) повесть;

В) сказка-быль.

• 2. в основе произведения лежит:

А) повествование о трудной работе рыбаков;

Б) изображение природы Сибири;

В) повествование о приключениях героя

• 3. Васютка бродил по лесу:

А) в поисках кедровых орехов для рыбаков;

Б) выполняя поручение отца;

В) ради удовольствия.

• 4. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» автор использует :

А) сравнение;

Б) антитезу;

В) метафору.

• 5. Птица, которая «увела» Васютку в тайгу:

А) тетерев;

Б) глухарь;

В) кедровка.

• 6. Когда Васютка понял, что заблудился, он:

А) горько заплакал;

Б) запаниковал;

В) решил не сдаваться.

• 7. открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу:

А) в озере есть водоворот;

Б) озеро проточное;

В) ветер принесет непогоду.

• 8. Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:

А) речка;

Б) болото;

В) озеро.

• 9. Васютка решился использовать последний патрон, потому что:

А) его заметили с бота;

Б) его не заметили с бота;

В) он был очень рад рыбакам.

• 10. Родные Васютки :

А) были уверены в том, что он сам найдется;

Б) потеряли надежду найти его;

В) продолжали искать и надеяться.

• 11. Главному герою удалось спастись в лесу благодаря:

А) богатейшей флоре и фауне;

Б) теплой осенней погоде;

В) умениям и навыкам таежного жителя.

• 12. Найдя озеро, Васютка:

А) стал известным на всю страну;

Б) зазнался;

В) принес пользу стране.

• 13. Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге.

А) «С тайгой надо дружить!»

Б) «Тайга хлипких не любит!»

В) «В тайге одному делать нечего!»

Проверим работу.

1 - А 8 - А

2 - В 9 – А

3 – А 10 – В

4 – А 11 – В

5 – Б 12 – В

6 – В 13 – Б

7 – Б

• Шкала оценок: «5» - 13б; «4» - 9б-12б; «3» - 8б.

РЕФЛЕКСИЯ

• Сегодня я узнал/а……
• Сегодня я научился/лась….
• Мне было трудно ….
• Мне было интересно ….

Домашнее задание (по выбору учащихся).

1. Нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду.

2. Написать письмо Васютке: Чему я научился и что узнал благодаря тебе.

3. Подобрать и записать законы природы (приметы), которые могут помочь в экстремальной ситуации.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи её полей;

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:

Она твой давний добрый лекарь,

Она союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна. (В. Шефнер)

Спасибо за внимание.