Презентация к проекту "Мы нефтянники"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 7 «Буровичок»

Проект

сюжетно-ролевой игры

«Мы Нефтяники»

старший дошкольный возраст (от 6 до 7 лет)

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Белова Н.А. г.Сургут 2024

Г.

1

Цель и задачи проекта:

Цель:

Задачи:

формирование умения детей комбинировать различные тематические сюжеты (автобус, медпункт, столовая, буровая) в единый игровой сюжет «Нефтяники»

• закрепить представления детей о профессии нефтяников через игру;
• учить выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры
• побуждать детей к развитию и поддержанию ролевого диалога
• учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре
• развивать познавательный интерес, воображение, фантазию
• воспитывать в детях чувство ответственности,взаимопомощи и взаимопонимания

2

Ожидаемые результаты

В результате реализации проекта мы ожидаем пополнение знаний детей об окружающем мире:

• дети поймут значимость профессии «нефтяник»;
• будут знать и уважать труд нефтяника;
• научатся развертывать в самостоятельной деятельности ролевые действия связанные с профессией нефтяников,
• вести ролевое общение, короткий диалог со сверстниками.

3

Условия реализации проекта:

МБДОУ №7 «Буровичок», группа старшего дошкольного возраста (6-7 лет) компенсирующей направленности «Любознайки»

Участники проекта:

• дети старшего дошкольного возраста

(от 6 до 7 лет)

- воспитатели

- родители

Материально-техническое обеспечение: игровое оборудование для медпункта, столовой, буровой; игровые модули; костюмы для медсестёр, работников столовой, нефтяников, аудио-запись музыки про профессию нефтяников, панно с изображением буровых вышек.

4

Средства реализации проекта

• Диагностика. Разработаны критерии диагностики усвоения программных задач по образовательной области «Социализация», раздел «Сюжетно-ролевая игра».
• Совместная деятельность педагога с детьми. Реализация проекта осуществляется через интеграцию в различных режимных моментах и в совместной деятельности педагога с детьми.
• Взаимодействие с семьями. Предполагает системное и планомерное взаимодействие по вопросу коммуникативных способностей через сюжетно-ролевую игру.

5

Методическое обеспечение

Название методической литературы

Авторы

Комплексная образовательная программа ДО для детей с тяжелыми нарушениями речи от 3 до 7 лет

Н.В.Нищевой

«Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования»

О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич.

«Организация сюжетной игры в детском саду»

Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова

4 . «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду»

Т.Н. Доронова

«Ролевые игры для детей»

Т.Н. Образцова

6

План реализации проекта  

Подготовительный этап

Основной этап

Цель: определение уровня развития игровых навыков детей, анализ игровой среды

Заключительный этап

Цель: обучение детей выполнению игровых действий, развитию и поддержанию ролевого диалога

Цель: Оценка умения детей играть вместе, выполнять ролевые действия, вести ролевое общение; построение перспективы развития игры

7