Презентация к разработке урока по теме "Обобщение и систематизация знаний по главе "Споровые растения""

1. Что вызвало у вас наибольшее затруднение в изучении главы «Споровые растения»?

2. Какие растения называют споровыми?

3. Где (в каком органе) мы найдем споры у мхов? У папоротников?

4. Почему для размножения споровым растениям так необходима вода?

5. Какое значение имеет корневище у папоротников?

6. Что мы с вами могли бы сделать, чтобы сохранить споровые растения, которые редко встречаются у нас в Беларуси?

Обобщение и систематизация знаний по главе «Споровые растения»

Мхи живут на самых бедных почвах, в самых суровых условиях, лишь бы … было достаточно.

Закончи фразу

В отличии от папоротников, у мхов …

Половое поколение папоротников …

Найди лишнее

Отрывок из повести Н. В. Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала»

Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется. В самом деле, чудо! Движется и становится все больше, больше и краснеет, как горячий уголь. Вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся перед его очами, словно пламя, осветив и другие около себя. «Теперь пора!» — подумал Петро и протянул руку. Смотрит, тянутся из-за него сотни мохнатых рук также к цветку, а позади его что-то перебегает с места на место. Зажмурив глаза, дернул он за стебелек, и цветок остался в его руках.

Знаток-биолог

• Мхи могут жить как во влажных условиях, так и в сухих.
• Ризоиды выполняют у мхов функцию корня.
• Плауны чаще всего встречаются в хвойных и смешанных лесах.
• У плаунов споры образуются в спорангиях, собранных на прямостоячем побеге в виде колосков.
• У хвощей хорошо развит подземный побег — корневище.
• Размеры папоротника варьируют от нескольких миллиметров до 25 м.
• В настоящее время на Земле отсутствуют древовидные формы папоротников.
• На верхней стороне листа папоротника находятся спорангии, где созревают споры.
• Папоротники являются семенными растениями.

+/-

Прочитайте понятия: вата, бинт, мох. Как вы думаете, что объединяет эти предметы?

Где логика?

Тематический контроль по темам

«Общая характеристика растений», «Споровые растения»

Контроль знаний

Домашнее задание

Повторить основные понятия и термины по параграфам 19-22.