Презентация к родительскому собранию "Трудности адаптационного периода пятиклассников и способы их преодоления"

Трудности адаптационного периода пятиклассников и способы их преодоления

Составитель:

педагог-психолог первой категории

МАОУ Линдовской СШ

Петричева Т.В.

Школьная адаптация – это процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения.

Школьная адаптация

Адаптированность

Дезадаптация

( адекватный механизм приспособления)

(неадекватный механизм приспособления)

обеспечивает успешность последующей учебной деятельности

приводит к:

• нарушению учебы и поведения,
• конфликтным отношениям,
• психосоматическим заболеваниям,
• повышенному уровню тревожности,
• снижению школьной мотивации,
• искажениям в личностном развитии и т.д.

Проблемы школьной адаптации

1. Изменение условий обучения:

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ПЯТЫЙ КЛАСС

-ОДИН УЧИТЕЛЬ

• ОДНИ ТРЕБОВАНИЯ
• ОДИН КАБИНЕТ

• МНОГО УЧИТЕЛЕЙ

-МНОГО ТРЕБОВАНИЙ

- завоевать авторитет у одного учителя

• МНОГО КАБИНЕТОВ

-заново завоевать авторитет у многих учителей

Проблемы школьной адаптации

1. ИЗМЕНЕНИЕ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ.

2. ОСЛАБЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ.

3. ИЗМЕНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ.

4. ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ.

Оценка школьной мотивации и адаптации в 5 В классе

Уровень

Кол. человек

Высокий

1

Хороший

6

Удовлетворительный (положительное отношение к школе, но школа привлекает детей внеурочной деятельностью)

Низкий

5

5

Негативный (дезадаптация)

6

Причины неуспеваемости

• ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
• НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ
• ЛИЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
• ОТСУТСТВИЕ СПОСОБНОСТЕЙ
• ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСА
• ИЗМЕНЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• СЛАБАЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уровень школьной тревожности учащихся 5 В класса

Уровень

Кол. человек

Очень высокий

3

Явно повышенный

5

Несколько повышенный

3

Нормальный

8

Низкий

4

Рекомендации:

• Воодушевляйте ребёнка на рассказ о своих школьных делах.
• Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношении с другими детьми.
• Не связываёте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний.

• Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
• Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
• Особые усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!