Презентация к сообщению "Формирование жизненных компетенций на уроках географии у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

казенное образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Формирование жизненных компетенций у обучающихся с ОВЗ на уроках географии.

Составитель: учитель географии Е.С. Боровая

Леуши, 2022

Жизненная компетенция - совокупность знаний, умений и навыков, необходимых ребенку в обыденной жизни.

Виды работ, направленные на усиление практической направленности школьной географии.

Работа с учебником, географической и научно-популярной литературой.

• Используя учебник на с.116-118, ответьте на вопрос: Как природные условия влияют на быт и занятия населения Туркмении?

2) Составьте рассказ о сумчатом животном Австралии, используя энциклопедию «Все обо всем».

Работа с картой и картосхемами.

1)

2)

Укажите материки западного и восточного полушария.

3) Используя карту «Центральная Азия. Растительный и животный мир»

приложения, перечислите, какие животные и растения встречаются

в Киргизии.

Работа на местности.

В 6 классе при изучении раздела «Ориентирование на местности» итоговым уроком бывает экскурсия, в ходе которой обучающиеся по местным признакам природы и по компасу определяют направления сторон горизонта, на практике находят линию горизонта.

Проектный метод.

Проект «Планеты Солнечной системы».

Внеклассная работа по географии.

Предметная неделя по географии.

Овладевая жизненными компетенциями, обучающийся с ограниченными возможностями здоровья имеет значительно больше шансов на успешное включение в общество, на адаптацию к интенсивно меняющимся социальным условиям, на максимальную доступную для него самореализацию.