Презентация к уроку №2 по теме "Умножение вида 50 · 9, 200 · 4". 3 класс. УМК "Начальная школа XXI века"

«Начальная школа XXI века»

3 класс

Урок 2. Умножение вида 50 · 9, 200 · 4

Устный счёт

Игра «Найди пару»

‒ Найдите пару.

7 · 3 + 2 · 3 (3 + 2) · 4

6 · 8 + 3 · 8 (8 + 2) · 7

8 · 7 + 2 · 7 (5 + 4) · 6

5 · 6 + 4 · 6 (6 + 3) · 8

3 · 4 + 2 · 4 (7 + 2) · 3

Устный счёт

Числовые выражения

48 м 2 : 6 = 8 м 2 100 м 2 : 5 = 20 м 2

21 дм 2 · 10 = 210 дм 2 8 дм 2 · 100 = 800 дм 2

360 см : 10 = 36 см 250 дм : 5 = 50 дм

720 см 2 : 72 = 10 см 2 1000 м 2 : 2 = 500 дм 2

Устный счёт

Задача

– Винни-Пух, Пятачок, Иа-Иа играли в «Пушишки». Винни-Пух выиграл 21 раз, что на 6 раз меньше, чем Пятачок, а Иа выиграл на 9 раз больше, чем Пятачок. Сколько раз играли друзья?

Решение:

1) 21 – 6 = 15 (раз) – выиграл Пятачок.

2) 15 + 9 = 24 (раза) – выиграл Иа.

3) 21 + 15 + 24 = 60 (раз) – играли друзья

Задание 5(с. 39)

Открытие нового знания, способа действия.

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу.

– Сколько денег в кошельке?

Решение:

1) 50 · 6 = 300 (к.)

2) 4 · 10 = 40 (к.)

3) 300 + 40 = 340 (к.) – денег в кошельке

Решение:

1) 50 · 6 = 300 (к.)

2) 4 · 10 = 40 (к.)

3) 300 + 40 = 340 (к.) – денег в кошельке

Задание 6(с. 39)

Открытие нового знания, способа действия.

– Масса шарика 70 г. Какова масса 8 таких шариков?

Решение:

70 · 8 = 560 (г) – масса 8 шариков

Задание 7(с. 39)

– Найдите площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах, длины сторон которого 6 дм и 8 см.

– Найдите площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах, длины сторон которого 9 см и 2 дм.

– Как умножить круглое двузначное число на однозначное?

Запись:

60 · 8 = 480 (см 2 ) – площадь прямоугольника.

20 · 9 = 180 (см 2 ) – площадь прямоугольника

Задание 21(с. 41)

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу.

– Сколько человек было в поезде до остановки на станции?

Было – ? чел.

Вышли – 160 чел.

Зашли – 90 чел.

Стало – 707 чел.

Решение:

1) 707 – 90 = 617 (чел.)

2) 617 + 160 = 777 (чел.) – было

Задание 22(с. 41)

– Прочитайте задачу. Что известно?

– Что требуется узнать? Решите задачу.

– Какова масса ящика с картофелем?

Решение:

1) 4 · 8 = 32 (кг) – картофеля.

2) 32 + 4 = 36 (кг) – масса ящика с картофелем

Рефлексия

– Что нового узнали на уроке?

– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?

– Какое задание понравилось больше всего?

– Что вызвало затруднение?

– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя

Рефлексия

Оцените себя. Заполните таблицу самооценки!

Таблица самооценки

Хочу знать больше

Хорошо, но могу лучше

Пока испытываю трудности