Презентация к уроку "Географические координаты" 5 класс ФГОС

Мастер – класс «Использование инновационных образовательных технологий, способствующих развитию исследовательской компетентности школьников на уроках географии» (на примере урока географии на тему «Географические координаты», 5 класс)

Бойко Евгения Александровна

Учитель географии МБОУ СОШ №30

На карте – огромная планета Земля:

Реки и горы, равнины, моря.

Точка на карте зовется «объект»

Такое понятие ввёл человек.

• Сегодня мы с вами вспомним о том,
• Что каждая точка имеет свой дом.

• Так о чем же мы сегодня вспомним?

• Долгота
• Широта
• Географические координаты

Географическая широта – это расстояние от экватора до заданного объекта, выраженное в градусах от 0° до 90°.

Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до заданного объекта, выраженное в градусах от 0° до 180°.

Представьте, что Ваш класс – экипаж морского корабля. Вы путешествуете по океанам и вдруг оказались в бедственном положении. Например, в Тихом океане. Вам срочно нужно передать в эфире сигнал SOS. Чтобы помощь подоспела быстрее, вы должны указать точное местоположение корабля в огромном океане. Какие сведения вы передадите?

Очерёдность работы со слайдом: 1. Обозначить маркером местоположение объектов. 2. Кликом запустить анимацию изображений. Возможна только работа на ИД.

Команды получают задания определить о каких географических объектах идет речь и на каком материке этот объект располагается. После обсуждения командир группы должен поставить флажок на карте в том месте, где находится этот объект.

команда «Тайфун»

Мы сейчас находимся на замечательном объекте, который открыл английский путешественник Давид Ливингстон в 1856 году. Найдите его на карте по координатам 18° ю. ш. 26° в. д. На каком материке он находится?

Команда «Муссон»

Этот вулкан нагоняет страх на местных жителей. Что это за вулкан, если его координаты 3° южной широты 37° восточной долготы. На каком материке он  расположен и до какого океана от него можно добраться быстрее всего?

Команда «Ураган»

Название этой вершины с тибетского языка переводится как «Мать снегов», имеет координаты 28°с.ш и 88 °в.д.

О какой вершине идет речь и на каком материке она располагается?

Команда «Бриз»

Герои романа «Таинственный остров» отправились в путешествие на воздушном шаре в точке 38° с.ш. и 78° з.д. По политической карте определите героями какой страны они были?

Команды получают «обратные» задания:

Определить географические координаты объектов

команда «Тайфун»

Определить координаты вулкана Везувий

Вулкан Везувий

42 °с.ш. 16° в.д.

Команда «Муссон»

Определить координаты города Сантьяго

Город Сантьяго

33° ю.ш. 71°з.д.

Команда «Ураган»

Определить координаты города Сидней

Город Сидней

33° ю.ш. 151 °в.д

Команда «Бриз»

Определить координаты вулкана Камерун

Вулкан Камерун

6°с.ш.9 °в.д.

Домашнее задание :

придумать и записать в тетради два задания на определение географических координат: прямое и обратное. Например: 1) 9◦ с.ш., 79 ◦з.д. – какой географический объект?(Панамский канал);2) Москва – координаты? (56 ◦с.ш. 38◦в.д.)

Ребята, если у вас сегодня на уроке все получилось, ничего не вызвало трудностей и вы считаете, что для вас урок прошел с пользой, то вклейте в маршрутный лист своей команды зеленый стикер. Если у вас остались вопросы по теме урока, что-то вызывает затруднения, то вклейте - желтый стикер. Если тема осталась вами не понята – вклейте красный стикер ( каждый участник группы)

Спасибо за внимание!