Презентация к уроку литературы в 5 классе "Рифма. Способы рифмовки. Ритм."

Рифма. Способы рифмовки. Ритм. Стихотворная и прозаическая речь

Записать в тетрадь. Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк.

Буря мглою небо кроет ,

Вихри снежные крутя.

То как зверь она завоет ,

То заплачет как дитя .

1

• Перекрёстная
• Перекрёстная

2

• Парная
• Парная

3

• Опоясывающая(кольцевая)
• Опоясывающая(кольцевая)

Записать в тетрадь. Виды рифмовки

Перекрёстная рифма - рифмуются 1 и 3 , 2 и 4 строки

Люблю грозу в начале мая , А

Когда весенний первый гром Б

Как бы резвяся и играя , А

Грохочет в небе голубом . Б

АБАБ – перекрёстная рифмовка

Парная рифма – рифмуются 1 и 2 , 3 и 4 строки

• Жил был добрый царь Матвей ; А
• Жил с царицею своей А
• Он в согласье много лет ; Б
• А детей все нет и нет . Б

• ААББ- парная рифмовка

Опоясывающая(кольцевая) рифмовка- рифмуются 1 и 4 , 2 и 3 строки

• Попрыгунья Стрекоза А
• Лето красное пропела , Б
• Оглянуться не успела , Б
• Как зима катит в глаза . А

АББА- опоясывающая(кольцевая) рифмовка

ЗАДАНИЕ №1

• запишите в тетрадь первые 4 строки стихотворения А.С.Пушкина «Няне» (стр.92), подчеркните рифмующиеся слова и обозначьте буквами А и Б рифмующиеся строки, определите способ рифмовки;
• запишите в тетрадь первые 4 строки «Сказки о мёртвой царевне»(стр.95), подчеркните рифмующиеся слова и обозначьте буквами А и Б рифмующиеся строки, определите способ рифмовки.

ЗАДАНИЕ №2

• Прочитайте внимательно материал о ритме (стр.115-116).Запишите в тетрадь определение ритма (стр.115). Какой речи- стихотворной или прозаической- присущ ритм?
• Охарактеризуйте ритм фрагментов. Что помогает «увидеть» именно этот ритм в стихотворении?

  а) Баю-баюшки-баю,   Не ложися на краю:   Придёт серенький волчок,   И укусит за бочок.   Он утащит во лесок,   Закопает во песок...

б) И все засуетилось,

Все нудит Зиму вон —

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон…

Слова для справок для задания № 2

• Размеренный, быстрый, спокойный, динамичный, умиротворённый, яркий.