Презентация к уроку литературы в 6 классе. М. Ю. Лермонтов «Листок». Мотив одиночества в лирике. Многозначность художественного образа.

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ

В 6 «Б» КЛАССЕ

Учитель: Росихина Оксана Владимировна

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ

1. На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна. («На севере диком»)

2. Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом. («Парус»)

3. Но остался влажный след в морщине

Старого утёса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко. («Утёс»)

4. Выхожу один я на дорогу…

5. Один и без цели по свету ношуся давно я… («Листок»)

6. Как страшно жизни сей оковы

Нам в одиночестве влачить… («Одиночество»)

Лексическая работа

Одиночество – состояние одинокого человека.

Одинокий – отделенный от других подобных, без других, себе подобных; без близких.

Лексическая работа

Мотив – это ведущая идея стихотворения или поэзии, устойчивый, значимый образ, постоянно повторяющаяся деталь.

Из «лермонтовской энциклопедии»:

«страдание» – 149 раз

«один» – 1472 раза

«любовь» – 605 раз

«зло» – 136 раз

«обмануть» – 129 раз

«бог» – 589 раз

«небо» – 415 раз

«небесный» – 95 раз

«ночь» – 328 раз

«страдать» – 81 раз

«сон» – 277 раз

«воспоминание» – 72 раза

«ложь» – 60 раз

«волшебный» – 64 раза

«надежда» – 263 раза

Лексическая работа

Лейтмотив  — основной мотив, главный ведущий.

ТЕМА УРОКА

М.Ю. Лермонтов «Листок».

Мотив одиночества в лирике.

Многозначность художественного образа.

Цели УРОКА:

- Продолжить знакомство…

- Выяснить, почему…

- Проанализировать…

- Определить…

Лексическая работа

Родимый

Чинара

Странник

Приют

Суровый

Пришелец

Лексическая работа

Родимый – родной.

Чинара – дерево рода платан.

Странник – тот, кто много странствует, находится в пути.

Приют – место, где можно спастись, отдохнуть.

Суровый – трудный для жизни, обитания, пребывания.

Пришелец – некто, явившийся из других земель, мест обитания.

Антуан-Венсан Арно

(1766-1834)

Василий

Андреевич

Жуковский

Денис

Валерий

Васильевич

Яковлевич

Давыдов

Брюсов

Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа в группах. Составление кластера

ЛИСТОК

ЧИНАРА

Оторвался от ветки родимой;

В степь укатился;

Докатился до Чёрного моря;

Засох и увял он;

Прижался у корня чинары;

ЛИСТОК

Вырос в отчизне суровой;

Приюта на время он молит;

До срока созрел я;

С ней шепчется ветер;

Я солнцем любима;

Корни мои умывает холодное море;

Цвету для него и блистаю;

Мой слух утомили…райские птицы;

ЧИНАРА

По небу я ветви раскинула ;

Меж листьев своих изумрудных;

Стоит молодая;

1. На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна. («На севере диком»)

2. Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом. («Парус»)

3. Но остался влажный след в морщине

Старого утёса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко. («Утёс»)

4. Выхожу один я на дорогу…

5. Один и без цели по свету ношуся давно я… («Листок»)

6. Как страшно жизни сей оковы

Нам в одиночестве влачить… («Одиночество»)

Как страшно жизни сей оковы

Нам в одиночестве влачить…

РЕФЛЕКСИЯ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Творческая работа (на выбор):

1) Написать письмо листку.

2) Нарисовать иллюстрации к стихотворению.

3) Написать от имени листка рассказ о его путешествии к Чёрному морю из «отчизны суровой».

4) Для желающих: сочинить свое стихотворение о листке.     

Спасибо

за работу на уроке

П.И. Чайковский «Осенняя песня»