Презентация к уроку математики в 3 класс по теме «Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное)»

Урок математики в 3 класс по теме « Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное)»

• Я буду внимателен Я буду старателен Я буду трудолюбив Я буду доброжелателен Я буду активен Я буду успешен

Устный счёт

Взаимопроверка

6 54 70 3 21 35 32 14 7 40

Р Т Ь С Н В И В А А

3 6 7 14 21 32 35 40 54 70

С Р А В Н И В А Т Ь

• Сравнение математических объектов
• Определим, что значит «сравнить»
• Вспомним, как решать задачи с вопросом «на сколько больше/меньше»
• Потренируемся в сравнении чисел, выражений, величин, фигур

Сравнение — это сопоставление признаков (свойств) объектов.

Сравнить — значит найти сходства, различия, уникальные признаки, отличительные черты, преимущества, недостатки.

Сравнить - это значит найти, выявить, чем похожи и чем отличаются данные предметы (объекты).

ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ЭКСПЕДИЦИЮ!

Ребусы

Ребусы

Ребусы

Алгоритм сравнения чисел

1.  Вначале числа сравнивают по числу сотен.

2. Если число сотен одинаковое, приступают к сравнению десятков.

3. Если и количество десятков одинаковое, проверяют единицы.

795

975

856

586

689

869

Устный счёт

3 6 7 14 21 32 35 40 54 70

• Что общего у всех этих чисел?
• На какие группы можно распределить данные числа ?

однозначные двузначные

3 6 7 14 21 32 35 40 54 70

чётные нечётные

6 14 32 40 54 70 3 7 21 35

Заполни пропуски

см

18

6

дм

Заполни пропуски

18

км

20

мм

Геометрические фигуры.

РОМБ

КВАДРАТ

ПРЯМОУГОЛЬНИК

ОВАЛ (ЭЛИПС)

ТРЕУГОЛЬНИК

КРУГ

СРАВНИТЕ

СРАВНИТЕ

СРАВНИТЕ.

Каждая фигурка живёт в своём домике, чтобы найти правильно её домик, нужно внимательно посмотреть на её форму и цвет, а затем сравнить с цветом домика и формой окошечка дома.

ВЫВОД

• Геометрические фигуры можно сравнить по:
• 1. форме;
• 2. цвету;
• 3. размеру.

СРАВНИ. Найди лишнее

29 см … 3 дм

8 м … 78 см

70 мм … 6 см

8 м … 8 кг

1 ч … 50 мин

21 см … 2 дм

4 м … 71 см

80 мм … 9 см

9 см … 9 кг

1 ч … 60 мин

Минутка чистописания

Устный счёт

5 · 8

36 : 9

9 · 5

35 : 5

Решение задач

8 · 4

21 : 7

18 : 3

4 · 7

20 : 5

4 · 3

30 : 5

3 · 5

Задачи на кратное сравнение

Кратный – в математике:

• делящийся без остатка на какое-нибудь число;
• увеличенный или увеличивающий во столько раз.

Толковый словарь С.И. Ожегова

Алгоритм решения задачи

• Для решения задачи необходимо построить алгоритм действий:

• 1.прочитать задачу
• 2.узнать о чём (ком) задача
• 3. что об этом известно
• 4. найти вопрос задачи
• 5. написать краткое условие
• 6. решить задачу
• 7.написать ответ

Виды задач на сравнение, правила .

• Разностное сравнение чисел .

• Чтобы узнать, на сколько одно число
• больше или меньше другого,
• нужно из большего вычесть меньшее.

• Кратное сравнение чисел.

• Чтобы узнать, во сколько раз одно число
• больше или меньше другого, надо
• большее число разделить на меньшее.

Опорная схема

На сколько больше или меньше?

-

Б

М

Опорная схема

Во сколько раз больше или меньше?

Б

М

:

Бабушке 56 лет, а внучке 8. Во сколько раз внучка моложе бабушки?

Бабушке 56 лет, а внучке 8. Во сколько раз внучка моложе бабушки?

Решение:

56:8=7

Ответ: в 7 раз внучка моложе бабушки.

Задача

4 : 2 = 2 (м) – высота зубра.

Задача

4 : 4 = 1 (т) – масса зубра.

Физкультминутка

Работа в парах

Определите, каким действием решается задача. Запишите только знак действия.

1. В зоопарке живут 18 мартышек и 2 тигра. Во сколько раз мартышек больше, чем тигров живёт в зоопарке?

2. У Васи 5 грузовых машинок и 20 спортивных. На сколько спортивных машинок больше, чем грузовых?

3. В магазине было 28 футболок и 7 свитеров. Во сколько раз меньше было свитеров, чем футболок в магазине?

4. Мама купила 12 яблок и 4 груши. Во сколько раз меньше мама купила груш, чем яблок?

5. В школьной столовой 54 стула и 9 столов. На сколько столов меньше, чем стульев в столовой?

:

–

:

:

–

Самостоятельная работа

Проверим себя

1 вариант 2 вариант

1. 15 : 5 = 3 (раз . )

1. 16 : 8 = 2 (раз.)

Ответ : в 3 раза больше.

Ответ: в 2 раза меньше.

2. 12 – 4 = 8 (к.)

2. 24 – 6 = 18 (б.)

Ответ: на 8 катеров меньше.

Ответ: на 18 берёз больше.

Решите уравнения:

х : 5 = 8

32 : х = 4

х × 7 = 28

4 × х = 20

Рефлексия

Было трудно, остались вопросы.

Всё понял, могу научить других .

Было всё понятно и интересно.

Домашнее задание

с. 42 № 2, 3; знать правило.

Спасибо за урок!