Презентация к уроку « О чем рассказывают гербы и эмблемы: создаем композицию эскиза герба»

Тема урока :

«О чем рассказывают гербы

и эмблемы: создаем композицию эскиза герба»

5 класс.

Герб России

• У России величавый
• На гербе орёл двуглавый,
• Чтоб на запад и восток
• Он смотреть бы сразу мог.
• Сильный, мудрый он и гордый.
• Он – России дух свободный.
• В. Степанов

Так что же такое герб?

• Герб – немецкое слово. В переводе на русский оно означает «наследство». Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.

Как вы думаете, когда появились первые гербы?

• Первые гербы появились в Западной Европе в средние века. Это личные знаки рыцарей, которые ставили на боевых щитах, а также на шлемах, флагах. Это были знаки различия.
• Герб был знаком чести рода

• Являясь отличительной эмблемой государства или города, гербы символически передавали их характерные особенности, местные отличия, исторические события, в них произошедшие

Герб Липецкой области

• Вот, например, герб Липецкой области по своему содержанию един и гармоничен. Основной фигурой герба является дерево липы. Дерево — древнейший символ братства и согласия. Липа — олицетворение сердечности и доброжелательности символизирует саму жизнь .

Герб Хлевенского района

• В основу композиции герба Хлевенского района положены исторические, географические, культурные особенности Хлевенского района. В Хлевном в царское время располагалась почтовая станция, доставляющая письма и пассажиров в окресные города — Липецк, Воронеж, Елец и Задонск. Символом почтовой службы в России всегда являлся колокол. Лазоревый пояс указывает на реки Дон и Воронеж, протекающие по территории района.

• Особую разновидность представляют гербы, появившиеся в Западной Европе в XI–XII веках, в эпоху крестовых походов и рыцарских турниров. Вначале изображения на рыцарских доспехах были случайными, позднее они стали более осмысленными, их целью было увековечить ратные подвиги владельца, ими стали дорожить и передавать по наследству. Тогда и появилось слово герб.
• Со временем герольды (в переводе с немецкого – глашатай), которые были распорядителями на рыцарских турнирах, стали описывать и составлять гербы. Так возникло искусство составления гербов и новая наука – геральдика.

Поле щита может быть разделено: по вертикали, по горизонтали и по диагонали .

Основные части герба

• Самую важную, информацион-
• ную часть герба помещали в
• центр и называли щит.
• По сторонам щит поддерживают
• фигуры-щитодержатели:
• люди,птицы, звери.
• Герб украшает лента с девизом.
• Девиз - это краткое выражение,
• отражающее жизненные
• принципы рыцаря.
• Венчает герб корона.

• При составлении гербов использовали финифть, золото, серебро и меха.
• Цвет и фигуры в гербе имеют символическое значение.
• Прочитайте об этом на с. 135- 136 учебника и выполните письменное задание (индивидуальные карточки)

(читательская грамотность)

Название цвета

Символическое значение

Жёлтый (золото)

Белый (серебро)

Червлёный (тёмно – красный)

Голубой

Зелёный

Чёрный

Пурпурный (красный с оттенком синего)

Лист самопроверки

Название цвета

Символическое значение

Жёлтый (золото)

Богатство и справедливость

Белый (серебро)

Невинность и чистота

Червлёный (тёмно – красный)

Символ любви, смелости

Голубой

Символ красоты и величия

Зелёный

Символ изобилия

Чёрный

Мудрость

Пурпурный (красный с оттенком синего)

Могущество

Негеральдические фигуры

Значение

Дуб, медведь

Конь

Раскрытая книга, факел

Пчела

Лавр

Крылатый змей

Дракон

Рука

Единорог

Солнце

Сова

Орел

Лев

Кошка

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Практическая работа (креативное мышление)

• Задание: Создайте эскиз герба вашей семьи или школы (класса), придумайте и запишите девиз

Закрепление (естественно – научная грамотность)

• Выберите верное определение и подчеркните его: А) геральдика – наука о денежных знаках; Б) геральдика – наука о гербах и их прочтении; В) геральдика – наука о марках.

Закрепление (естественно – научная грамотность)

• Рассмотрите фигуры и напишите во второй колонке, какие фигуры являются геральдическими, а какие – негеральдическими

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!

Использованные ресурсы:

• https://ru.wikipedia.org/wiki/Государственные_символы_России
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Герб_Липецкой_области
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Герб_Хлевенского_района
• Изобразительное искусство. 5-6 классы: поурочные планы по программе Б.М. Неменского (компакт – диск) - издательство «Учитель»
• Изобразительное искусство. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций/Н.А.Горяева, О.В. Островская; под ред. Б.М.Неменского – М.: Просвещение

Изо