Презентация к уроку обществознание 5 класс "Одноклассники, сверстники,друзья"

Урок обществознания 5 класс «Одноклассники, сверстники, друзья».

Учитель истории Марковская Татьяна Валерьевна БОУ«Тарская средняя общеобразовательная школа №4»

им. Героя Советского Союза адмирала флота Н.Г. Кузнецова

Тарского муниципального района

Урок обществознания в 5 классе

• Вас приветствует учитель истории БОУ «Тарская средняя образовательная школа №4» им.Героя Советского Союза адмирала Н.Г. Кузнецова
• Марковская Татьяна Валерьевна.

Тема: «Одноклассники, сверстники, друзья»

Цель урока:

• сформировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности, познакомиться с особенностями дружбы в подростковом возрасте; раскрыть значение понятий дружба, сверстники, одноклассники.

« Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей .» Никколо Макиавелли

Проблемный вопрос: « Почему взрослые и дети ценят дружбу?»

Путешествие в страну Истины

Карта маршрута в страну Истины

Правила работы в группах

1.Внимательно читаем задание

2.Договариваемся кто какую выполняет работу

3.Работаем быстро, дружно ,выслушиваем мнение каждого

4.Назначаем того, кто будет отвечать

5.Представим результат своей работы в группе

6. Оценим работу в группе

Работа с текстами – распечатками. Определите значение слов: одноклассники, сверстники, друзья . Ответы запишите в рабочий лист задание №1

1 группа находит и вписывает определения сверстники . одноклассники. друзья .

2 группа составляет ассоциации с этими словами

3группа составляе т синонимы или антонимы к этим словам .

Соотнесите понятия и их признаки

А.Одинаковый возраст

Б.Общая психология

В.Общая манера поведения

Г.Единый коллектив (класс)

Д.Общие занятия

Е.Общие поручения

Ж.Общие интересы

З.Совместное проведение свободного времени

И.Общие радости и горести

• 1Сверстники
• 2Одноклассники
• 3Друзья

Подведите итоги выполненных 1и 2 заданий. Проверьте ключи в презентации. (1 балл за каждое верное определение)

• Одноклассники - ученики одного класса.
• Сверстники - это люди, которым примерно одинаковое количество лет.
• Друзья – люди, имеющие близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, интересах.

Ключи к заданию соотнеси понятия и их признаки (за каждое верное соотнесение 1балл)

• 1.- АБВ
• 2.- ГДЕ
• 3.-ЖЗИ

Остановка - «Полянка одноклассников». Работа в группах

Выполните задание в рабочем листе №2.Составьте кластер, какой ваш класс, употребив прилагательные.

НАШ КЛАСС

Работа в группах

• Первая группа составьте «Памятку правила общения в нашем классе» Составляйте ее, придерживаясь задачи, что вы должны предложить советы, как сделать свой класс дружнее!
• Вторая группа « Роль дружбы для класса»
• Третья группа «Роль дружбы для человека»

Настало время

Соберите пословицы и поговорки. Объясните смысл некоторых из них

Начало пословиц

Окончание пословиц

1Дерево держится корнями,

А. найдется и часок.

2. Человек без друзей,

Б. а тот, кто правду в глаза скажет.

3. Был бы дружок,

В. что сокол без крыльев.

4. Не тот друг, кто мёдом мажет,

Г. а человек друзьями.

Соберите пословицы и поговорки. Объясните смысл некоторых из них

Начало пословиц

Окончание пословиц

1 Нет друга - ищи,

А. а тот, кто на ум наставляет.

2 Человек без друга,

Б. а нашёл - береги.

3Птица сильна крыльями,

В. что земля без воды.

4Не тот друг, кто потакает,

Г. а человек друзьями.

Соберите пословицы и поговорки. Объясните смысл некоторых из них

Начало пословиц

Окончание пословиц

1Лучше друг верный,

А. а недруг поддакивает.

2Друг спорит,

Б. а человек друзьями.

3Старый друг

В. чем камень драгоценный.

4Птица сильна крыльями,

Г. лучше новых двух.

Группы назовите составленные вами пословицы и объясните по одной. В листе отметьте свои результаты этого этапа нашего путешествия. (1балл за каждую составленную правильно пословицу)

1г2в3а4б

1б2в3г4а

1в2а3г4б

Реши проблемную ситуацию . Каждая группа решает свою ситуацию,2-3 минуты дается на обсуждение. Ответ должен быть аргументирован. Задание оценивается в 5баллов.

• Ситуация1. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.
• Ситуация2 . Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.
• Ситуация3. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
• Ситуация4. Твой друг сделал что-то плохое, а наказывают тебя.

Алгоритм решения проблемы

• Анализ проблемной ситуации
• Поиск способов решения
• Решение проблемной ситуации ( аргументация )
• Вывод, сделан на основе аргументации

Проблемный вопрос: « Почему взрослые и дети ценят дружбу?»

• С какой информацией вы познакомились сегодня?
• Изменились ли ваши представления о дружбе?
• Какие советы как сделать класс более дружным вы считаете наиболее эффективными, важными?
• Какая информация была для вас наиболее полезной?
• Какой вид работы вам понравился больше всего?
• Какие проблемы нам удалось сегодня решить?

Оцените работу своей группы и свое участие в ней в ходе урока

№

П/П

1.

Было легко и понятно

Да

2.

Нет

Возникали трудности, которые мы преодолевали

3.

Работа в группе была эффективной

4.

Работать было трудно, многое было не понятно

5.

Каждый участник группы понимал свою задачу и выполнял ее

Рефлексия

№ П/П

На уроке я работал

1.

Оценка своей деятельности

Своей работой на уроке я

2.

На уроке я работал

3.

Урок для меня показал

4.

За урок я

5.

Материал урока мне был

6.

Мое настроение

Домашнее задание 1. Выучить §8 2. На выбор на формате А-4 подготовить проект « О нас и нашем классе» или « Я и мои сверстники»