Презентация к уроку"Раскрытие скобок".

Тема урока:

«Раскрытие скобок»

Цель урока:

1. Продолжить закрепление навыков в раскрытии скобок.

2. Проверить степень усвоения изученного материала с помощью тестирования.

Устный счет:

1. Раскрыть скобки: -(а - 5); 5+ ( в- с)

2. Верно ли равенство ?

а) в + (а – 5) = в +а -5

б) к – ( - 27 – 8 ) = к + 27 – 8

в) – (а- 6 ) + ( в -8 ) = -а + в - 2

3. Вычислите:

Ответы:

• 3,8 * 0,2
• -12,8 : ( - 10 )
• - 18 – 0,5
• -3,5 + ( -9,5 )
• 37 + ( - 1, 5 )

• 0,76
• 1,28
• - 18,5
• - 13
• 35,5

Сопоставьте полученные ответы с буквами и прочтите получившееся слово.

35,5

то

ис

р

- 13

1,28

- 18,5

я

- 0,76

И

Страничка истории.

Знаки для объединения составных величин выражения и для обозначения порядка выполнения действий появились в ΧV в.В своем арифметико – алгебраическом сочинении « Наука о числах в трех частях» , написанном в 1484г., французский математик Н. Шюке подчеркивал многочлены горизонтальной чертой.

Круглые скобки появляются в XV в. В трудах Штифеля, Тартальи и других.

В конце того же века появляются и фигурные скобки в книгах Виета. Однако почти всего XVII в. Употреблялись не скобки , а горизонтальная черта , проводимая над выражением. Подлежащим включению в скобки. Так поступают Декарт, Гарриот и др. Ньютон пользовался даже несколькими написанными друг под другом чертами .Широкое применение скобки получили вXVIIIв. Благодаря Лейбницу и Эйлеру .Само название произошло от термина Klammer-скобки.

у-4*у + 5*у – 12*у + 17 =0

( ( ( у - 4 ) у +5 ) у – 12 ) у + 17 = 0

Занимательная страничка

Поставьте скобки так , чтобы получилось верное равенство.

7 * 4 + 7 – 53 = 24

-7 * 28 – 18 + = - 45

Правильный ответ:

7 * ( 4 + 7 ) – 53 = 24

-7 ( 28 -18 ) + 25 = - 45

1

В-1

В-2

2

б

3

в

В-3

а

б

В-4

4

а

б

а

5

в

б

г

а

а

б

в

г

а

г

в

б

а

Физическая минутка