Презентация к уроку русского языка "Описание животного" 5 класс

Урок развития речи: «ОПИСАНИЕ ЖИВОТНОГО»

Урок русского языка в 5 классе

Подготовила: Спиридонова И.Н., учитель русского языка и литературы

МБОУ «Алнашская СОШ имени Г.Д.Красильникова»

Чему мы научимся ?

- описывать животное, выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи.;

- закрепить жанровые особенности сочинения – описания;

- составлять план, отбирать материал к сочинению;

- подготовиться к написанию домашнего сочинения

Как описать животного?

Тип речи текста: описание

Стиль речи текста .

Стиль художественной литературы

ТРОПЫ

Научный стиль

ТЕРМИНЫ

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-ОПИСАНИЯ:

I. Вступление.

I.Общая характеристика предмета описания .

II.Основная часть

I.Как это животное появилось в доме?

II.Признаки предмета описания.

III. Заключение.

III. Общая оценка предмета описания.

II.Описание животного.

• Внешний вид животного: размер, окрас, туловище, мордочка, глаза, уши, лапы, хвост.
• Характер, повадки.
• Место обитания.
• Чем питается.

III. Мое отношение к этому животному.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Группа 1. «КНИГОЧЕИ»

Текст 1 : Глухарь замер…Пора!… Тр-рах! — и чёрная птица, хлопая крыльями, полетела в глубь леса. — Стоп, голубчик, стоп! — радостно бормотал Васютка. — Не уйдёшь теперь! … Васютка с довольной улыбкой гладил глухаря, любуясь чёрными с голубоватым отливом перьями. Потом взвесил на руке. «Килограммов пять будет, а то и полпуда, — прикинул он и сунул птицу в мешок. (В.Астафьев)

Текст 2: Глухарь   — самая крупная птица подсемейства тетеревиных. Держится преимущественно в сплошных высокоствольных хвойных, а также в смешанных лесах, редко в лиственных.   Размер птицы достигает 110 см и более, размах крыльев — 1,4 м, а масса — 4,1—6,5 кг. 

Группа № 2. «Исследователи»

5 интересных фактов о дворовом коте;

3 примера примет и суеверий о сером коте.

Группа № 3. «Грамотеи»

«Бандит».

В нашем дворе было много кошек. Среди них выделялся бездомный черный кот по прозвищу Бандит. Вернее, он был не черный, а грязно-серый, приземистый, коротконогий, с широкой мордой, злыми желтыми глазищами и разорванным ухом. Повадки у этого кота были самые разбойничьи. Бывало, я вынесу котятам на крыльцо куриные косточки или рыбьи головы, а Бандит тут как тут: крадется осторожно на своих коротких лапах, и на морде у него так и написано: «Чего бы тут украсть?». Ужасно хитрая, злая и противная морда! Попробуй отойди на минутку – тут же разгонит котят и в полминуты все сожрет. Но потом я случайно узнал, что у Бандита раньше были хозяева, но они переехали на новую квартиру, а его бросили, да еще и побили, когда он хотел увязаться за ними. После этого он и превратился в такого хулигана. Узнав историю жизни Бандита, я пожалел его и стал иногда прикармливать. С тех пор он больше не обижает наших кошек и ничего не ворует у нас. (В Слуцкий)

Группа №4. «Первооткрыватели»

Планета вымышленных литературных героев

Возможный план повествования (рассказа).

1.Как зовут?

2.Где живет?

2.По характеру….

4.Что любит.

5.Что не любит.

6.На Землю прилетит (когда?)….

7.Выберет хозяина (какого?)

8.Любит дарить……(что?) В подарок хозяину привезет…..

Группа №5. «Корректоры»

У нас в деревн..  есть рыжий кот Василий. Он среднего роста, как все коты. На лбу у него серое пятно, которое захватывает и одно ухо. Ходит Василий не спеша, потому что он старый. Ляжет на землю и греет?ся на солнышке. Любит он, когда гладишь его по волосам. Тогда он выгнется, выпустит ногти из лап и мурлычет благодарно. И не любит Василий, когда его тревожит или на лицо ему сядет муха. Тогда он злит?ся. Нет, чтобы смахнуть муху ногой, но не хочется ему двигаться. Так и лежит, пока терпение не лопнет.

Рефлексия

• СОБАКУ СЪЕЛ

(Урок полезен, все понятно…)

• ВЗЯЛ БЫКА ЗА РОГА

(Лишь кое-что чуть-чуть неясно…)

• ЧЕРЕПАШЬИМ ШАГОМ

(Ещё придется потрудиться…)

• СЧИТАЛ ВОРОН

(Да, трудно все-таки учиться…)

С каким настроением вы уходите с урока? Выберите смайлик.

Домашнее задание

1.Сочинение о животном.

Возможные темы:

-«Маленький комочек счастья».

-«Самая обыкновенная …».

«Приключения …».

-«….-друг человека».

2.Свободная тема.