Презентация к уроку в 5 классе: "Строение клетки"

Открытый урок по биологии в 5М классе

Презентацию подготовила: Белова Виктория Геннадьевна, учитель биологии МБОУ «СОШ № 53» г. Чебоксары ЧР

Догадайтесь о чём идет речь?

Загляните на часок  В наш терем -теремок,  В цитоплазме там и тут  Органоиды живут.  Там такое происходит -  Цитоплазма кругом ходит,  Помогает то движенье  В доме чудным превращеньям.  Их не видел Левенгук,  Удивился б Роберт Гук. 

Тема урока:

«Удивительный мир клеток»

Цель и задачи урока:

• Цель: обобщить и закрепить знания о строении клетки
• Задачи:

• Сформировать у обучающихся научное мировоззрение о единстве живой природы
• Научить обучающихся работать в паре и группах
• Отработать умения работы с микроскопом
• Повысить у обучающихся интерес к изучаемому предмету

Задание №1 «Юные биологи»

• На доске учитель собирает магнитную модель растительной клетки, а обучающиеся объясняют значение её органоидов

Задание №2 «Куча мала»

Обучающимся предложены конверты с карточками, которые нужно верно разделить на 3 группы:

1 ряд – определяет части лупы

2 ряд – определяет части клетки

3 ряд – определяет части микроскопа

Даны слова: мембрана, зеркало, цитоплазма, клетка, микроскоп, лупа, винты, оправа, окуляр, оболочка, линза, ручка, вакуоль, хлоропласты, штатив, ядро, поры

Лупа

Штативная лупа

Клетка

Микроскоп

История создания микроскопа

Захарий Янсен

Роберт Гук

1665 год

Впервые ввёл

понятие «клетка»

Антонио ван Левенгук

Электронный микроскоп

1930г. Руске и Кноль

Физкультминутка

Задание №3 «В биологической лаборатории»

• Участники групп работают с микроскопом и готовыми микропрепаратами (эпидермис листа герани, кожица чешуи лука, эвглена зеленая)
• При работе учитывается правильная последовательность при работе с микроскопом, скорость работы, умение работать в команде и соблюдение ТБ на уроке биологии
• Обучающиеся сначала должны найти объект на малом, а затем на среднем увеличении. Далее дать внешнее описание и зарисовать увиденное в тетрадь. Определить увеличение микроскопа

Цитология – наука, изучающая строение и жизнедеятельность клетки

• Клетка – наименьшая единица, из которой состоят все живые организмы

Рефлексия

• 1. Я работал активно / пассивно
• 2. Своей работой я доволен / не доволен
• 3. Урок для меня показался интересным / скучным
• Материал урока мне был понятен / не понятен
• Материал урока я усвоил / не усвоил

Проверка основных знаний

Какие утверждения верны? Поставьте знак “+” или “-” напротив задания

• 1. Клетка – основная единица строения всех живых организмов.

• 2. Оболочка, ядро, цитоплазма – главные части клеток.

• 3. Пластиды – есть только у растительных клеток

• 4. Лупа – самый сильный увеличительный прибор.

• 5. Живые клетки только питаются.

• 6. Клетки одинаковы по форме и размерам.

• 7. Растения состоят из клеток 

После урока заполненные работы сдать учителю

Домашнее задание

• Задание дается на выбор

• Придумать сказку или рассказ о клетке, используя научные термины и понятия
• Сделать рисунок, аппликацию, коллаж, пластилиновый макет или 3 D модель растительной клетки

Все работы обучающихся будут выставлены на конкурс «Удивительный мир клетки»