Презентация к выступлению

«Работа с одарёнными детьми в школе»

.

Задача:

Выявить как можно больше детей с признаками одаренности и обеспечить им благоприятные условия для совершенствования присущих им видов деятельности

Задачи в работе с одаренными детьми:

Сделать так, чтоб ребенок почувствовал себя признанным и востребованным. Научить конструктивно строить отношения с ровесниками и взрослыми людьми

Признание таким детям необходимо для успеха. Потому создание ситуаций успеха – необходимое условие для развития одаренности.

Необходимая стимуляция: ведение портфолио учащихся, интеллектуальные встречи, брейн-ринги, конкурсы, на ряду с обучением саморегуляции

Повышать интеллектуальную нагрузку, излагая интересные факты, продумывая персональные задания, задания на выбор, интегрированные задания. Все, чтобы развивать познавательную активности этих детей.

Организация внешкольной занятости ребенка. Развитие социальных и коммуникативных навыков.

Виды деятельности

Формы работы с одаренными детьми

В урочной деятельности:

• Разноуровневое обучение
• Проблемно-развивающее обучение
• Работа в парах, группах
• Информационно-коммуникативные технологии
• Творческие и нестандартные задания

Проектная деятельность .

• В настоящее время очень популярный вид деятельности.
• Сочетает в себе творческую и познавательную деятельность.
• Активно развивает самостоятельную работу учащихся.
• Учитывает личные интересы и цели учащихся.
• Выступает как пространство поиска и творчества.
• Является межпредметной деятельностью: решение проблемы, которая заложена в каком-либо проекте, всегда требует интегрированных знаний.

Проектно-исследовательская деятельность

• Час внеурочной деятельности: «Учусь создавать проект», «Первые шаги в науку»
• Мини – проекты на уроках математики, окружающего мира, литературного чтения

Внеурочная деятельность

• Кружковая работа
• Предметные недели
• Праздники и театрализованные представления
• Олимпиады и конкурсы по предметам

Кружковая работа:

• Танцевальный кружок (рук. Любич И. В.)
• Рукодельница (рук. Лаптош Н. А.)
• Занимательная логика (рук. Гартель М. С.)
• Спортивные секции (рук. Трошина Н. А. и Новожилов В. С.)

Предметные недели:

Фестиваль наук

Участие в олимпиадах и конкурсах по предметам

• «Спасатели»
• «Русский медвежонок»
• «Кенгуру»
• «Британский бульдог»
• Дистанционные олимпиады по предметам «Олимпус»

«Фактор роста»

Блиц – турниры «Первоклассники, второклассники, третьеклассники в стране Знаний»

Результат участия детей в дистанционных конкурсах

• интеллектуальный рост учащихся,
• углубление и расширение программного материала,
• расширение кругозора,
• развитие основных компетентностей и творческих способностей,
• развитие умения работать с информацией, поиск информации в сети Интернет,
• совершенствование навыков работы с компьютером, а также «переживание» ситуации успеха,
• повышение мотивации и познавательного интереса, результативность участия.

Внеурочная деятельность:

«Математическая шкатулка»

Праздники и театрализованные представления:

Система работы:

• выявление ребёнка в коллективе (анкеты для родителей, опросники и др.)
• согласование действий с родителями ученика,
• составление плана работы
• подведение итогов работы, и внесение корректив в план работы
• ведение индивидуальных «Портфолио достижений» на каждого ученика