Презентация к выступлению "Формализованное образование"

Как не потеряться в лабиринтах формализованного образования?

Стебунова Анастасия Александровна, учитель русского языка и литературы Республиканского классического лицея

Единые учебные планы, экзамены, критерии, регламенты - все это поглощает учителя.

Тогда как же найти баланс между творческой свободой и стандартами?

Стандарты - дорожная карта

Стандарт – это не оковы, а дорожная карта, по которой мы можем проложить свой маршрут.

С амостоятельность

• можно предложить ученикам самим сформулировать правило на основе схем или примеров;
• дать им возможность взглянуть на текст по-своему;
• позволить им включить воображение;
• побудить к созданию собственных текстов;
• разрешить составлять вопросы и упражнения для урока.

Шведский стол для ума

И пусть ученик сам выбирает самые аппетитные блюда!

Развитие социальных навыков

Сотрудничество

Конструктивный диалог

Создание п ространств а

для ошибок

Ошибка

1

Ошибка — это не провал, а важная ступень в процессе обучения.

Поддержка

2

Созда ние атмосфер ы , в которой ученик может ощутить поддержку и возможность учиться на собственных ошибках.

Педагог не должен

находиться во власти

отметок.

Ребёнок – это целостная личность, и прежде всего процесс обучения должен захватывать его полностью, со всеми стремлениями и потребностями.

Гармоничное сочетание дисциплины,

чётких требований и творческой свободы

позволяет педагогу не потеряться

в лабиринтах формализованного образования.