Презентация к выступлению по теме; «Активизация познавательной деятельности обучаемых на уроках технологии с учётом требований ФГОС ООО»

Активизации познавательной деятельности обучаемых.

Выполнил:

Слушатель гр. ТТ-1-2018

учитель технологии:

Федотов Александр Александрович

МБОУ Средняя школа № 2

города Димитровграда Ульяновской

области,

Объект исследования: Учебный процесс на уроках технологии.

Предмет исследования:

Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе изучения раздела «Технологии обработки конструкционных материалов.» 6 класс в технологии в соответствии с ФГОС ООО второго поколения.

Задачи исследования:

• Провести анализ и синтез литературы и интернет источников по предмету исследования.
• Показать свой авторский опыт в активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения раздела «Конструкционные материалы» 6 класс в технологии в соответствии с ФГОС ООО второго поколения.
• Сформулировать рекомендации коллегам по активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения раздела «Конструкционные материалы» 6 класс в технологии в соответствии с ФГОС ООО второго поколения.

Сущность понятия «познавательная деятельность»

Принципы активизации познавательной деятельности обучаемых.

Принцип проблемности.

Принцип обеспечения максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач.

Принцип взаимообучения.

Принцип исследования изучаемых проблем.

Принцип индивидуализации.

Принцип мотивации.

Принцип проблемности.

Принцип обеспечения максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач.

Принцип взаимообучения.

Принцип исследования изучаемых проблем.

Принцип индивидуализации.

Принцип мотивации.

Факторы побуждающие учащихся к активизации познавательной деятельности.

• Профессиональный интерес.
• Творческий характер учебно-познавательной деятельности.
• Игровой характер проведения занятий.
• Состязательность.
• Эмоциональное воздействие.

Методы активизации познавательной деятельности учащихся.

Словесные методы

• Метод дискуссии.
• Метод самостоятельной работы учащихся.
• Метод самостоятельной работы с дидактическими материалами.
• Метод проблемного изложения.

Наглядные методы

• Частично-поисковый.

Практические методы

• Частично-поисковый лабораторный метод.

Приемы активизации познавательной деятельности

• Метод проблемного обучения
• Метод алгоритмизированного обучения
• Метод эвристического обучения
• Метод исследовательского обучения

Учет возрастных особенностей обучаемых при активизации познавательной деятельности

В среднем школьном возрасте (от 10–11 до 14–15 лет) определяющую роль играет общение со сверстниками.

В этот период ребенок приобретает значительный социальный опыт, начинает постигать себя в качестве личности в системе трудовых, моральных, эстетических общественных отношений. У него возникает намеренное стремление принимать участие в общественно значимой работе, становиться общественно полезным. Эта социальная активность подростка обусловлена большей восприимчивостью к усвоению норм, ценностей и способов поведения, существующих во взрослых отношениях.

Заключение

Целью моей работы было определить роль познавательной деятельности в обучении учащихся на уроках технологии, обобщить опыт других, показать свои разработки. Проанализировав методическую литературу, ознакомившись с опытом других педагогов, пришел к выводу, что активизация познавательной деятельности учащихся на уроках технологии является первостепенной задачей, которую надо решать при переходе к системно-деятельностному подходу в обучении. И только зная потребности, интересы, уровень подготовки, познавательные особенности ученика, можно полнее активизировать ее. Познавательная деятельность в дальнейшем станет основным фундаментом при дальнейшем самообразовании человека.