Презентация "Как построить школу,содействующую здоровью?"

Педагогический совет «Как построить школу, содействующую здоровью?»

«Учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач.»

Н.К Смирнов

Цель:

• Оценить педагогическую деятельность школы по формированию здорового образа жизни учащихся, сохранению и укреплению их здоровья.

• Выявить пути и способы формирования культуры здоровья и определить резервы и возможности совершенствования работы в данном направлении

Задачи:

1. Ознакомить педагогов, родителей с сущностью и структурой культуры здоровья и возможностями ее влияния а образовательный процесс.

2. Выявить уровень здоровья учащихся школы и проанализировать его с целью определения тенденции и перспектив деятельности школы и родителей в данном направлении.

3. Выявить и проанализировать показатель социально- психологического здоровья класса.

4. Определить факторы положительно и отрицательно влияющие на здоровье учащихся в режиме для школы.

5. Определить возможности, условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию культуры здоровья в школы.

6. Определить возможности семьи и

основные задачи по формированию культуры

здоровья в семье.

Повестка

• Вступительное слово. Обоснование темы. Цели и задачи пед.совета. Сущность и структура здоровья. Директор Шевкунова Н.Н

• Состояние здоровья учащихся. Мед.сестра Попова А.А

• Состояние физического развития учащихся. Учитель физ.культуры Сахошко Н.Н.

• Здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе. Зам.директора по
• УВР Зеленкова И.В

• 5. Состояние здоровья воспитанников. Здоровьесберегающие технологии на дошкольной ступени. Ст.воспитатель Гринько Г.А
• 6. Психологическое здоровье, его критерии и признаки нарушения . Педагог – психолог Зеленкова И.В
• 7. Из опыта работы классных руководителей 3 кл- Никитина М.Ф, 8 кл- Конакова А.Л
• 8. Из опыта работы родителей Васильева С.М, Анкундинова В.В

9. Работа творческих групп.

10. Презентация работы творческих групп .

Что такое школа содействующая здоровью?

Здоровьесберегающая среда

школа

здоровьетворящая среда

Сущность и структура здоровья

Здоровье-

-состояние полного физического , психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических деффектов.

-совокупность физических и духовных способностей, которыми располагает организм, живая личность человека.

Здоровье-

-целостное многомерное динамическое состояние в процессе реализации генетического потенциала в условиях конкретной социальной и экономической среды, позволяющей человеку в различной степени осуществлять его биологические и социальные функции.

-состояние психической деятельности которое способствует гармоническому взаимодействию остоятельств.

Культура

нравственная

национальная

физическая

правовая

валеологическая

Культура здоровья

- это совокупность элементов, оказывающих жизненно значимое влияние на нормальную деятельность детского организма в процессе образования

Элементы, определяющие культуру здоровья

Организация и проведение урока с учетом здоровьесберегающих элементов и технологий

Социальное здоровье

Здоровье учителя

Благоприятный эмоциональный микроклимат

Питание

Воспитание культуры здоровья- процесс создание условий обеспечивающих развитие личности школьника, как субъекта, оздоровительной деятельности в соответствии с интересами, склонностями, способностями, ценностными установками, на сохранение здоровья, а также знаниями, умениями и навыками обоснованного ведения здорового образа жизни.

Здоровый ребенок

В физическом смысле: умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет действовать в оптимальном режиме

В интеллектуальном плане: проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость

В социальном плане: коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить

В эмоциональном плане: уравновешен, способен удивляться и восхищаться

В нравственном плане: честен, самокритичен, доброжелателен

• Оздоровление понимается как форма развития и расширения психофизиологических возможностей ребенка

• Строгое соблюдение режима дня
• Строгое соблюдение режима школьных занятий (урок- перемена, каникулы, нагрузка)
• Построение урока с учетом динамичности детей, их работоспособности.
• Обязательное выполнение гигиенических требований
• Благоприятный эмоциональный климат
• Питание

Социально- психологическое здоровье класса