Презентация "Капалуха"

Составитель: Казакова Татьяна Викторовна учитель начальных классов МБОУ «Новоивановская средняя школа»

Так, проверь сейчас, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Люби живое

Проверка домашнего задания

.

6/15/19

6.

5.

4.

3.

1.

8.

9.

10.

7.

2.

Отгадайте кроссворд.

6.

5.

4.

3.

1.

8.

9.

7.

10.

2.

К Н Ф Е Т Ы

О

Б

Е

З

Ь

Я

Н

К

А

Отгадайте кроссворд.

Ш К А

К

О

Т

1. Герой рассказа Бориса Житкова.

7. Имя Обезьянки.

2. Враг обезьянки, который жил при конторе.

3. Их очень любит обезьянка.

Ю Ф И М Н К О

П Р И В Я А Л И

К Р О В А Т

4. Фамилия друга, подарившего обезьянку.

5.Что решили сделать на ночь с обезьянкой?

6. Обезьянке на полу стало холодно и она спряталась в…

К О Р З И К А

Ш Т У А Т У Р У

С О Б К И

8.Какой предмет стал постелью Яшки?

9. Что бросал Яшка папе на шляпу?

10.. Кто признал Яшку лидером во дворе и стал бояться его?

Выбери правильный ответ!

1. Тут я вспомнил, что и хвоста у ней нет.

А. Она павиан.

Б. Она игрунок.

В. Она макака.

Выбери правильный ответ!

2. Но раз и мой папа рассердился на Яшку.

А. Яшка обрывал цветы, что стояли у нас на окнах.

Б. Яшка на занавесках качается.

В. Катался на дверях, как на каруселях.

Выбери правильный ответ!

3. Ему очень нравилось греться около лампы. Он дремал, ________________, глядя, как я тыкаю пером в чернила.

А. как старичок на солнышке

Б. совсем как ребёночек

В. как игрушечный человек

Выбери правильный ответ!

4. Яшка долго злился на отца. Примирился Яшка с ним из – за _______________.

А. изюму

Б. сахару

В. конфет

Выбери правильный ответ!

5. Яшка становился очень ласковым, залезал на плечи и начинал в голове искать.

А.Это значит – он вас уж очень любит.

Б. Вот и ребёночек!

В. Всю причёску маме осадил.

Выбери правильный ответ!

6. Яшка поймал _________, повертел – прыг на колени к даме и стал ________ на зуб пробовать.

А. яблоко

Б. зеркальце

В. портсигар

Выбери правильный ответ!

7. Собаки большие, злые. А всеми собаками командовал рыжий пёс __________.

А. Яков

Б.Юхименко

В. Каштан

Выбери правильный ответ!

8. Сажа летает по комнате, а он сидит и рычит на ___________.

А. лампу

Б. собаку

В. страшного зверя

Выбери правильный ответ!

11. И раз так на дворе ________ наелся, что еле – еле его отходили. Яшка стонал, на глазах слёзы, и на всех капризно смотрел.

А. объедками

Б. чай с сахаром

В. изюму

Выбери правильный ответ!

12. Как не стало Яшки в доме, я видел, что ____________________, хоть признаваться и не хотели.

А. все немного скучали

Б. Яков стал царём во дворе

В. Яшка ожил и ещё больше проказил

Сегодня на уроке познакомимся ещё с одним автором и его произведением по теме "Люби живое".

Тема урока

Виктор Петрович Астафьев

«Капалуха»

Цели урока:

Познакомиться с творчеством писателя и его произведением. Учиться анализировать произведение

Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка Красноярского края. Деревня Овсянка находится недалеко от города Красноярска на берегу реки Мана, где он жил с семьёй. Он рано потерял мать. Некоторое время он жил с бабушкой. Потом были беспризорность, детский дом, интернат. После школы он учился в железнодорожной школе и работал составителем поездов. В 1942 году ушел добровольцем на фронт, был контужен, тяжело ранен. После войны работал слесарем, грузчиком, плотником. С 1951 года начал печататься на страницах пермских газет.

Астафьев был писателем честным, жестко, но справедливо говорил в своих рассказах правду, даже если она была горькая и тяжелая. Он писал свои произведения о детях и для детей, говоря с ними, как со взрослыми, честно и прямо.

Работа по учебнику

Стр. 98

Предположите, кто такая КАПАЛУХА и о чём может быть этот рассказ.

Чтение рассказа

Стр. 98 - 100

Капалуха –

глухарка, птица семейства тетеревиных.

Капалуха - это самка глухаря. Глухарь - большая чёрная птица, краснобровая и бородатая. Самка меньше самца. Живут в сосновых лесах.

капалуха

Валежник –

сухие сучья, деревья, упавшие на землю.

Просека –

полоса в лесу, очищенная от деревьев.

Альпийские (луга)-

растущие в горах, высокогорные. Космами –

взлохмаченные пряди волос, здесь густые заросли трав и мха.

Зарождающимся –

начинающим жить, существовать.

Пастьба –

луг, где пасут скот.

Черничник –

заросли черники.

Озираться –

оглядываться.

Покоробленные леса –

искривленные.

Редколапые ели –

редкие ветви.

Робкая листва –

в безветренную погоду легкое колыхание листьев.

Ощупывать глазами –

осматривать внимательно

Напружены –

напряжены.

Закостенелые крылья –

неподвижные.

Дрёмная пленка –

закрывались глаза от удовольствия.

1. У черничного бугорка на просеке.

2. Гнездо! Гнездо!

3. Тревога капалухи.

4. Птица снова в гнезде.

1.

2.

3.

4.

Поработайте с текстом произведения «Капалуха» и

выполните предложенные задания.

Работа в парах

Заботливая, бесстрашная, смелая, 

глупая, трусливая, самоотверженная.

Написав этот рассказ, Астафьев хотел, чтобы мы, его читатели, поняли одну очень важную вещь. Как вы думаете какую?

Любить, беречь, охранять природу, заботиться о братьях наших меньших .

Итог урока

- Какова главная мысль произведения?

• Какой вывод вы сделали для себя?

-Можно ли трогать птичьи гнёзда в лесу? Почему?

Рефлексия

  Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Чему научились?

- Что больше всего понравилось?

- За что вы хотели бы похвалить себя?

Домашнее задание:

с.98 – 101

выборочный пересказ понравившейся части,

рисунок по содержанию текста,

поискать дополнительную литературу о глухарях

повторить произв. раздела(тест)