Презентация: «Карты Проппа для дошкольников: методика работы»

Презентация: «Карты Проппа для дошкольников: методика работы»

Слайд 1. Титульный слайд

Заголовок: Карты Проппа для дошкольников: методика работы Подзаголовок: Развитие связной речи и творческого мышления через сказку Текст для выступления: «Сегодня мы познакомимся с уникальным игровым пособием — картами Проппа, которые помогают детям развивать речь, воображение и навыки творческого рассказывания».

Слайд 2. Кто такой Владимир Пропп?

Заголовок: Владимир Яковлевич Пропп (1895–1970) Текст:

• Русский фольклорист, исследователь сказок.
• Проанализировал сотни сказок и выделил 31 постоянную функцию (структурный элемент сюжета).
• Позднее количество функций сократили до 20–28 для удобства использования в педагогике.  Текст для выступления: «Владимир Пропп изучил структуру сказок и выделил ключевые элементы, которые повторяются в разных историях. Эти элементы легли в основу карт Проппа».

Слайд 3. Что такое карты Проппа?

Заголовок: Что это за карты? Текст:

• Игровое пособие из карточек с символами и иллюстрациями.
• Каждая карта обозначает определённый эпизод сказки (функцию).
• Помогают детям понять структуру сказки и сочинять свои истории.  Текст для выступления: «Карты Проппа — это карточки с картинками, которые изображают ключевые события сказки. Например, „запрет“, „волшебный помощник“, „победа героя“ и т. д.»

Слайд 4. Основные функции (примеры карт)

Заголовок: Какие бывают карты? Текст (список с краткими подписями к картинкам):

• «Жили-были» — начало сказки.
• «Запрет» — наказ герою.
• «Нарушение запрета» — герой ослушивается.
• «Вредительство» — злое действие.
• «Появление помощника» — друг героя.
• «Волшебные дары» — магический предмет.
• «Борьба» — конфликт.
• «Победа» — преодоление препятствий.
• «Счастливый конец» — завершение сказки.  Текст для выступления: «Вот несколько примеров карт. Каждая из них — важный элемент сказки. Используя их, дети учатся видеть логику сюжета».

Слайд 5. Польза метода

Заголовок: Чему учат карты Проппа? Текст:

• Развивают связную речь и обогащают словарь.
• Формируют умение продумывать замысел и следовать ему.
• Тренируют внимание, восприятие, фантазию.
• Стимулируют логическое мышление.
• Готовят к школе (анализ, синтез информации).  Текст для выступления: «Работа с картами не только увлекательна, но и полезна. Она комплексно развивает ребёнка: от речи до логики».

Слайд 6. Этапы работы с картами

Заголовок: Как работать с картами? Текст (нумерованный список):

1. Знакомство со сказкой — объяснение структуры (зачин, повествование, концовка).
2. Чтение с выкладыванием карт — воспитатель читает и выкладывает карты по сюжету.
3. Пересказ по картам — дети пересказывают сказку, опираясь на выложенные карты.
4. Сочинение сказок — дети отбирают 5–8 карт и придумывают свою историю.  Текст для выступления: «Методика строится поэтапно: от простого восприятия к творческому сочинению».

Слайд 7. Пример: сказка «Красная Шапочка»

Заголовок: Разбираем сказку по картам Текст (пошагово):

1. «Жили-были»: Жила-была девочка.
2. «Особые обстоятельства»: Бабушка подарила красную шапочку.
3. «Герой покидает дом»: Мама отправляет её к бабушке.
4. «Запрет»: „Не сворачивай с дорожки!“
5. «Нарушение запрета»: Девочка свернула и встретила волка.
6. «Вредительство»: Волк съел бабушку.
7. «Помощник»: Охотник спасает героев.
8. «Счастливый конец»: Все живы, волк наказан.  Текст для выступления: «Давайте посмотрим, как разложить сказку „Красная Шапочка“ по картам. Видите, как чётко выстраивается сюжет?»

Слайд 8. Игровые приёмы

Заголовок: Игры с картами Проппа Текст (маркированный список):

• «Перевирание сказки» — меняем сюжет знакомой истории.
• «Сказки наоборот» — добрые герои становятся злыми и наоборот.
• «Салат из сказок» — смешиваем героев из разных сказок.
• «Игра-бродилка» — бросаем кубик и выкладываем карты.
• «Чудеса в решете» — ищем волшебные элементы в сказках.  Текст для выступления: «Чтобы детям было интереснее, превращаем обучение в игру. Вот несколько идей!»

Слайд 9. Практические советы

Заголовок: Как внедрить метод? Текст:

• Начинайте с 5–7 простых карт (младшая группа).
• Используйте яркие, сюжетные картинки для малышей.
• В старшей группе переходите к схематичным символам.
• Сочетайте с театрализацией, рисованием, лепкой.
• Создавайте «книгу сказок» — дети иллюстрируют свои истории.   Текст для выступления: «Главное — идти от простого к сложному и делать процесс творческим. Пусть дети не только рассказывают, но и рисуют, играют!»

Слайд 10. Заключение

Заголовок: Итоги Текст:

• Карты Проппа — эффективный инструмент развития речи и воображения.
• Методика соответствует ФГОС ДО.
• Подходит для индивидуальных и групповых занятий.
• Открывает простор для детского творчества.

Слайд 11. Результаты работы

– умение определять жанр произведения;

– запоминать последовательность событий;

– выделять основное содержание

сказки;

– выстраивать схему содержания,

опираясь на карты Проппа;

– пересказывать знакомые и сочинять новые сказки

Текст для выступления: «Спасибо за внимание! Попробуйте карты Проппа на занятиях — дети будут в восторге, а их речь станет богаче и связнее!»

Слайд 11. Источники и контакты

Заголовок: Где взять карты? Текст:

• Готовые наборы — книжные магазины, интернет-магазины.
• Шаблоны для печати — образовательные сайты (МААМ, Фавурок и др.).
• Самодельные карты — рисуйте вместе с детьми!  Текст для выступления: «Вы можете купить готовые карты или сделать их своими руками. Главное — начать играть и творить вместе с детьми!»