Презентация коммуникативной игры "Клеевой ручеёк"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 7 «Сказка» городского округа город Мантурово Костромской области

Презентация коммуникативной игры

«Клеевой ручеёк»

Подготовила:

воспитатель ДОУ-

Курочкина И.С .

Мантурово, 2023 г.

Актуальность.

Современные технологии эффективной социализации дошкольников, направлены на преодоление многих трудностей, которые встречаются у детей -это:

преодоление детских страхов;

воспитание разумной осторожности и развитие навыков безопасного поведения;

развитие способности к мирному решению конфликтов и конструктивному сотрудничеству;

формирование умения справляться со своей агрессией;

развитие способности справляться со скукой, найти себе интересное занятие и другие.

Для преодоления этих, и других проблем, широко используются коммуникативные игры.

С детьми подготовительной « А» группы , в течение месяца, была реализована игра на сплочение детского коллектива «Клеевой ручеёк»

,

Цель: создание условий для  формирования коммуникативной культуры дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представление детей о взаимоотношениях людей, о том,  что  такое «дружба».

Способствовать умению проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

Формировать умение преодолевать защитные барьеры, отгораживающие сверстников друг от друга.

Развивающие:

Создать положительную эмоциональную атмосферу, принятия и доверия.

Развивать навыки самоконтроля и саморегуляции старших дошкольников.

Продолжать развивать умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью;

Развивать у ребенка осознанное эмоционально-положительное отношение к себе, другим людям, окружающему миру.

Воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к коммуникативным играм.

Воспитывать морально-нравственные качества детей: дружелюбие, взаимопомощь, самоотдача.

Предварительная работа: 

беседа с детьми «О дружбе»,знакомство с пословицами о  дружбе , чтение сказки В.Г. Сутеева «Раз, два – дружно!», просмотр презентаций и мультфильмов о дружбе, решение проблемных ситуаций, игра «Поссорились – помирились»

Методы и приёмы: 

словесные (проблемная ситуация, использование художественного слова(загадки, стих.Юрия Энтина «Про дружбу», беседа, объяснение, похвала, поощрение, обобщение), наглядные ( рассматривание иллюстраций о дружбе, фотографий «Дети в детском саду») практические (игры, на сплочение; коммуникативная игра).

Материалы и оборудование:  стул; стол; «широкое озеро», сделанное из стульчиков; ширма, чтобы спрятаться от диких животных, мягкие модули, обручи, кегли.

Планируемый результат:

Расширение представление детей о взаимоотношениях людей, о «дружбе».

Установление доброжелательных отношений между дошкольниками.

Создание положительной эмоциональной атмосферы в группе.

Развитие навыка самоконтроля и саморегуляции старших дошкольников.

Сформированность у ребенка осознанного эмоционально-положительного отношения к себе, другим людям, окружающему миру. Формирование положительного отношения к коммуникативным играм.

Правила игры:

Необходимо встать друг за другом и держаться за плечи впереди стоящего. В таком положении, нужно преодолеть различные препятствия.

1. Подняться и сойти со стула.

2. Проползти под столом.

3. Обогнуть «широкое озеро».

4. Пробраться через «дремучий лес».

5. Спрятаться от диких животных.

Условие для детей:

на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Могут меняться после прохождения комплекса препятствий.

Возраст:  5+ Количество играющих: 4 и более

Во время реализации коммуникативной игры «Клеевой ручеёк», дети дополнили её новыми атрибутами и правилами. Использовали мягкие модули , кубики, обручи, кегли.

Играли 2 -3 раза в неделю, на воздухе и в помещении.

Были организованы командные испытания.

Дошкольники могут самостоятельно организовать и провести данную игру без помощи воспитателя.

Вывод:

Если сравнить уровень коммуникабельности до игры, и после её реализации, можно заметить положительные результаты:

• дети стали более самостоятельными;
• внимательными и заботливыми по отношению к своим сверстникам;
• появилась способность принимать решение и следовать выполнению правил.

А самое главное, коллектив группы стал более сплочённым.

Методическая литература:

• Волосовец Т. В., Зыкова О. А. «Социально – коммуникативное развитие дошкольников» издательство Русское слово, 2015 г.

• Смирнова Е.О. «Общение дошкольников со взрослыми и сверстниками», издательство Мозаика – Синтез 2019 г.

• Рыбак Е.В. ВМЕСТЕ. Программа коммуникативного, творческого социально-личностного развития детей дошкольного возраста и их родителей / под. ред. Е.В. Рыбак. 

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!