Презентация "Комнатные растения"

Комнатные растения

Группа «Белочки»

воспитатель МАДОУ ЦРР д/с № 9 «Теремок» Андреева Н. Н.

Цель: • формирование представлений о комнатных растениях; • уточнить и систематизировать знания детей о растениях и правилах ухода за ними; • развивать познавательную активность дошкольников и воспитывать бережное отношение к комнатным растениям через исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

• Учить детей узнавать и называть комнатные растения.
• Уточнить знания детей о необходимых условиях для жизни и роста растений .
• Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
• Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
• Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.
• Развивать познавательный интерес и исследовательскую деятельность.
• Развивать связную речь, активизировать словарный запас дошкольников.
• Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.
• Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).
• Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, желание за ними ухаживать.

Актуальность проекта

С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Достаточное время дети проводят в помещение, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие.

Комнатные растения вносят в нашу жизнь разнообразие и гармонию. Ухаживая за ними, человек отвлекается от городской суеты, семейных проблем, неурядиц в быту и на работе. Наблюдая за комнатными растениями, мы учимся и растем вместе с ними, да и просто отдыхаем душой.

Во время наблюдения были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями. А во время беседы выяснилось, что у детей имеется недостаточный уровень знаний о комнатных растениях и правилах ухода за ними.

В работе с дошкольниками, был разработан и реализован с детьми подготовительной группы проект «Комнатные растения».

  Проект «Комнатные растения» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.

Опытно-экспериментальная деятельность

Наблюдаем за комнатными растениями

«Экологическая тропа в по зимнему саду»

Беседа

и рассуждение детей на заданную тему

Изучаем

Строение растения: корень, стебель, листья, цветок

Чтение литературы

Игра «Где спряталась матрешка?»

Игровая деятельность

Игра «Собери цветок»

Трудовая деятельность

Ухаживаем за цветами

Ухаживаем за цветами в группе

Изучаем и ухаживаем

за цветами

Познакомились с разными способами

размножения цветов

Слушаем сообщения детей в группе

Ухаживаем за цветами дома

Продуктивная деятельность

Продуктивная деятельность

Выставка

Загадки о комнатных растениях

Пеларгония (Герань) На окне в такую рань Распускается герань.

Фикус В кадке вырос куст – И широк, и густ: Лист как кожаный, Плотно сложенный, Ствол бузиновый, Как резиновый.

Кактус Ежик зеленый в горшочке живет, Ежик неделями воду не пьет, Но зацветает всегда по весне Кактус, растущий на нашем окне.

Сенполия ( Фиалка)

Меня фиалкою зовут.

Так называй меня

и ты.

Пусть на окне твоем

растут

Мои веселые цветы.

Алое Я тоже в комнате расту, И пусть я без цветов-Тебе я ранки залечу Без всяких докторов.

Бегония Вот цветет бегония, Пышная красавица. Красотой своей она Во всем мире славится.

Традесканция Традесканцией зовусь я, В светлом зале любо мне, Занавесочкой зеленой Я спускаюсь по стене .

Бальзамин (Ванька мокрый) На окне цветочков много, Только мокрый – он один: Мокрым Ванькой называют Всем известный бальзамин. Яйцевидной формы листья – Лист блестящий, В зубьях край. Влагу очень Ванька любит – Так что, помни, поливай!

Сансевиерия (Щучий хвост) Щучий хвост Пошел в рост: Не в пруду, не в речке – На окне, у печки.

Хлорофитум

Своими узкими листами

Озеленю ваш дом,

И всех отдельными кустами

Я награжу потом.

Своих детей очень люблю –

Их при себе я сохраню.

Папоротник нефролепсис

Выводы:

• У детей появился интерес к живой природе. Они научились различать и называть комнатные растения.

• Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.

• Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.

• Владение детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком.

• Обогащение словарного запаса детей по данной теме.

• Приобретение практических навыков.

• Расширение экологической среды группы.

Благодарим за внимание!