ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Конспект подготовительного занятия Тема: «Фрукты»"

Конспект подготовительного занятия тема: «Фрукты» в группе компенсирующей направленности среднего дошкольного возраста (4-5 лет) с ТНР.

Выполнила педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 4 КВ г. Бокситогорска»

Колесникова Елена Николаевна

Цель: расширение и обогащение знаний детей о фруктах

• Цель:
• Расширение и обогащение знаний детей о фруктах;
• Закреплять знания детей о фруктах, где они растут, какие они,
• Для чего их выращивают;
• Развивать у детей внимание, память, мышление, связную речь;
• Продолжать учить отгадывать загадки.

Образовательные задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о фруктах: их форме, цвете;
• Воспитывать любознательность;
• Формировать представление детей о месте произрастания фруктов, времени сбора урожая;
• Расширить словарь по теме (фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, собирать, убирать, снимать, сладкий, гладкий, выше, ниже, вкусно).

Развивающие задачи:

• Развивать слуховое внимание, память, мышление.
• Развивать общую, мелкую и мимическую моторику.

• Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Оборудование:  мешок с фруктами, предметные картинки с изображениями фруктов, пазлы собери картинку, игрушка ёжик.

• ХОД ЗАНЯТИЯ
• 1 ЧАСТЬ. Вводная
• 1. Организационный момент
• Цель:   создать положительный эмоциональный фон; активизировать внимание; познакомить с различными фруктами в стихотворной форме; развивать внимание, память, мышление.
• Психолог.  Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришёл в гости Ёжик.
• Психолог.  Давайте поприветствуем Ёжика.
• Дети (все вместе).  Здравствуй, Ёжик!
• Психолог.  Ёжик пришёл не с пустыми руками. Посмотрите у него на иголках корзина. Чтобы узнать, что лежит в корзине, Ёжик загадает вам загадки.
• 1.1. Психолог загадывает загадки:
• Загляни в осенний сад Чудо-мячики висят. Красноватый, спелый бок Ребятишкам на зубок. (Яблоко)

• Желтый, кислый, ароматный, В чае с сахаром, приятный. Витаминов полон он... Как зовут его? ...  (Лимон)
• Все о ней боксеры знают С ней удар свой развивают. Хоть она и неуклюжа,  Но на фрукт похожа…(Груша)

Психолог.  Молодцы, всех фрукты отгадали.

• 2 ЧАСТЬ. Основная
• Игра «Угадай по описанию»
• Цель: расширение объема словаря. Формирование представлений о предметах, развитие логического мышления.
•   Зеленое, круглое, сладкое, вкусное, душистое (Яблоко)
• Жёлтый, круглый, кислый, сочный (лимон)
• Оранжевый, круглый, большой, сочный, вкусный (апельсин)

• 2.1. Игра «Один — много»
• Цель:  совершенствование грамматического строя речи (образование формы множественного числа существительных).
• Психолог помещает на мольберт картинки с изображением мальчика и девочки. Перед мальчиком ставит карточку с изображением одного фрукта, перед девочкой карточку с изображением нескольких фруктов.
• Психолог .  Посмотрите у мальчика одно яблоко, а у девочки?  
• Дети.  Много яблок.
• Психолог .  Посмотрите у мальчика один апельсин, а у девочки?  
• Дети.  Много апельсин.
• Психолог .  Посмотрите у мальчика одна груша, а у девочки?  
• Дети.  Много груш.

2.2. Игра «СЛОЖИ ФРУКТЫ» У каждого ребенка конверт, в котором лежит картинка с изображением фрукта, разрезанные на 2, 3,4 части . Задание : сложить картинку.

2.3. Игра «Чего не стало?» На панно картинки с фруктами. Дети должны закрыть глаза. Психолог убирает одну картинку. (Повторить 2-3 раза)

• Дети должны отгадать, какой картинки не стало .

2.4. Д/ игра «Чудесный мешочек» — дети определяют фрукты на ощупь. Ой, ребята, посмотрите, что это? Волшебный мешочек. Что же в нём может быть? Каждый ребёнок подходит по одному, достает из мешка фрукт, называет его и подбирает прилагательные к этому слову (круглый, красный, полезный, вкусный…)

3. Составление рассказа – описание по плану:

• Каждый ребенок составляет рассказ – описание фрукта по собранной картинке
• Что это? (это яблоко)
• Какого цвета? (красного)
• Какого размера? (Маленького)
• Какая форма ? (Круглая)
• Какой вкус ?(Сладкий)
• Какой на ощупь? (Гладкое)
• Где растет ? (В саду)
• Что можно приготовить ? (Компот)

4. Закрепление темы: Найди 4тый лишний: разложить 3 картинки фрукты, 1 картинку овощ. Ребенок должен найти четвертый лишний

5. Подведение итогов

• Наше занятие подошло к концу. Расскажите, что понравилось вам сегодня? И вспомните что нам принес Ёжик. (ответ детей)

• Спасибо за занятие!