Презентация "Космос"

КОСМОС

гр

ТИП ПРОЕКТА: обучающий, исследовательский, игровой.

ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ: коллективный.

ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: долгосрочный.

УЧАСТНИКИ: дети групп общеразвивающей и компенсирующей

направленности, родители воспитанников, воспитатели.

ВОЗРАСТ: 5-6 лет.

АВТОРЫ ПРОЕКТА : О.Н. Денисова

ПРОБЛЕМА: Что такое космос?

Для чего человек осваивает космическое пространство?

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: космос – это обширная тема для

исследовательской деятельности, вызывает интерес у

детей и дает возможность многосторонне развивать

личность дошкольника.

Модель трёх вопросов

Что знаю о космосе?

он высоко

Что хочу узнать?

Как узнать?

Живут ли на других планетах?

там есть планеты

Спросить у мамы

Далеко ли от нас до Солнца?

Солнце очень горячее

Спросить у папы

Какие планеты есть в космосе?

там есть звёзды

Сходить в планетарий

Можно ли долететь до Луны?

звёзды маленькие

в космосе холодно

Кто летал в космос?

Посмотреть в интернете

Спросить у папы

Сколько звёзд на небе?

в космосе летают летающие тарелки

Спросить у родителей

Какая планета самая большая?

на других планетах живут инопланетяне

Сходить у воспитателя

выше облаков

Из чего строят ракеты?

Почитать с мамой энциклопедию

Как кушают космонавты?

там есть звёзды, Солнце, планеты

Спросить у бабушки

Как называются другие планеты?

Спросить у кого-нибудь

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: углублять и расширять знания о космосе;

формировать нравственно-патриотические чувства

посредством проекта.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, познакомить с космонавтами первооткрывателями и животными-космонавтами.

Дать детям представление, что такое космос, космическое пространство, познакомить с солнечной системой, которую составляют девять планет и солнце – самая близкая звезда к Земле.

Развитие познавательных способностей, творческого воображения, мышления, коммуникативных навыков детей, развитие конструктивных навыков.

Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

Воспитывать патриотические чувства, гордость за Российскую космонавтику; самостоятельность в достижении результата.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

Воспитатель раскрывает проблему, вхождение детей в проект,

Вызвать положительный отклик родителей на

существующую проблему.

2. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПЕДАГОГ

Беседы: «Земля планета Солнечной системы», «Семья планет», «Солнце источник жизни на Земле».

Дидактические и настольно-печатные игры: «Космос», «Найди дорогу на Землю», «Добавь словечко», «Куда летит ракета?», «Найди лишнее»,

«Собери созвездие», «Восстанови порядок в Солнечной системе».

Подвижные игры: « Ракетодром», «Солнце – чемпион», «Невесомость».

Пальчиковая гимнастика: «Ракета», «Луноход».

НОД (познавательное развитие): «День космонавтики».

НОД (художественно – эстетическое развитие): «В космосе»

НОД (социально-коммуникативное развитие): «Знакомство с трудом космонавта»

Музыкально-театрализованная деятельность: просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты», «Незнайка на Луне», «Белка и Стрелка»

Проведение недели космоса в группах.

Оформление тематической книжной выставки.

ДЕТИ.

Разучивание игр, стихотворений, участие в экспериментальной и продуктивной деятельности, поиск с родителями новых знаний о космосе и подготовка сообщений.

РОДИТЕЛИ.

Поиск информации о космосе, подготовка сообщений совместно с детьми.

Посещение «Музея космонавтики».

Консультации: «Освоение космоса», «Ю. Гагарин – 1-й космонавт Земли».

Участие в создании работ на тему: «Космические корабли будущего», «Космос», «Космический Новый Год».

Помощь в создании атрибутов, пошив костюмов космонавтов к сюжетно – ролевой игре: «Полет на ракете».

Создание и посещение выставки работ на тему: «Дети и космос».

Изготовление книжек – малышек.

Просмотр и участие в развлечении «Полет в космос».

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПРОЕКТУ:

• Дети имеют представления о космосе.
• Дети овладели средствами общения со взрослыми и сверстниками, владеют диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми.
• Анализ педагогами выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач и их причин).
• Усиление взаимодействия педагогов с родителями и повышение роли семьи в воспитании детей.
• Позитивные сдвиги в эмоциональной сфере взаимоотношений между родителями и детьми.

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА:

• Выставка работ о космосе (совместная работа детей и родителей).
• Создание мини энциклопедии о космосе.
• Изготовление дидактических игр.

ПАУТИНКА ПРОЕКТА

Этап

СРОКИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

подготовительный

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

апрель

основной

деятельность воспитателя

май - ноябрь

деятельность детей

Социально-коммуникативное развитие

Определение педагогом целей и задач в соответствии с возрастом и образовательными областями; планирование деятельности;

Беседы: «Наша планета Земля», «Семья планет», «Первый полет Ю. А. Гагарина в космос»

Принятие задачи проекта.

Познавательное развитие

Выявление первоначальных знаний детей о космосе;

работа с родителям

РЕЗУЛЬТАТ

Речевое развитие

Подбор литературы, фотографий;

Рассматривание выставки в книжном уголке; создание космического словаря; рассматривание иллюстраций «Наши космонавты»

Экскурсия в планетарий «День и ночь»;

Анкетирование родителей;

Ввод детей в проблему.

Художественно-эстетическое развитие

Образовательная деятельность. Составление рассказов на тему: «Космические истории», «Профессия космонавт»

Д/и «Найди дорогу на Землю», «Добавь словечко», «Лабиринт».

Образовательная деятельность.

заключительный

Уровень знаний по теме «Космос»:

Информирование по тематике бесед.

Консультация «Знакомим ребенка с космосом»

Экспериментальная деятельность «Земля и Солнце»

Д/и «Составь предложение», голосовое упражнение «Радиоволна».

Физическое развитие.

Чтение художественных произведений, просмотр мультфильмов.

Развитие свободного общения детей со взрослыми, коммуникативных навыков, всех компонентов речи.

декабрь

Наблюдение вместе с детьми за звездами: яркость, размер

Высокий – 10%

Формировать потребность у воспитанников в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Пересказ историй; аппликация «Наша галактика», рисование «Ракета около Земли», конструирование «Летающая тарелка».

Рассматривание вместе с детьми фотоматериалов о Космосе.

Появление познавательного интереса у детей.

Средний – 70%

П/и « Космонавты», «Невесомость», «Ждут нас быстрые ракеты»

Рекомендуется приобрести раскраски, книги, мультфильмы на космическую тему.

Расширение тематического словаря, развитие логического мышления.

Низкий – 20%.

Повышение уровня знаний детей о Космосе и космонавтах.

Чувство радости от творческой деятельности.

Физкультурный досуг с родителями и детьми «Космические старты»

Родители информированы, у детей вызван интерес.

Коллективное панно «Космическое путешествие», сюжетно - ролевая игра «Путешествие со Звездочетом»

Радость от яркого праздника, от времени проведенного вместе с родителями.

Выставка работ «Космическая игрушка», «Космический Новый год»

Развитие активного интереса.

ПЛАН ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА (ОСНОВНОЙ ЭТАП)

Режимные моменты

1 Утро

Совместная работа педагога с детьми

Беседа « Я – Земля» (речевое упражнение на развитие эмпатии)

2 Непосредственно образовательная деятельность.

Совместная работа родителей с детьми

Индивидуальная работа «Что я знаю о Солнце»

Свободная творческая деятельность детей

3 Прогулка

Помощь в подборе иллюстраций.

«Познавательное развитие»: «Наша планета Земля»

П/и «1,2,3 планету найди».

Наблюдение «Где прячутся звезды днем?»

4 Вторая половина дня.

Просмотр обучающего мультфильма «Астрономия».

Чтение рассказа В. П. Бороздин «Первый в космосе»

Рекомендуется понаблюдать с детьми за ночным небом.

«Художественно-эстетическое развитие»: «Портрет Луны»

Конструирование ракет из разных видов конструкторов.

Чтение произведения Н. Носова «Незнайка на Луне».

Совместная творческая работа «Разноцветный мир космоса»

Рисование : «Гостеприимные Земляне»

Рекомендуется сходить в детскую библиотеку.

Рисование пластилином «Звезда по имени Солнце»

Лепка: «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

• Знакомство с литературными произведениями:

• Стихи Т. Ларина «Герои - космонавты»,
• Г. Сапгир «Комета»,
• Ю. Синицын «Большая Медведица»,

«Созвездия»,

• Р. Алдонина «Сатурн», «Луна», «Комета», «Звезды»,
• В. Степанов «Юрий Гагарин»,
• Г. Лагздынь «Космонавт»,
• В. Лепилов «Космическая сказка»,
• В. Бородин рассказ «Ракета»,
• Н.И. Андреев «Как человек научился летать».

• К. Булычёв. «Тайна третьей планеты»
• В. Медведев. «Звездолёт Брунька»
• В. Кащенко. «Найди созвездия»
• В. Бороздин. «Первый в космосе», «Звездолётчики»
• П. Клушанцев. «О чём рассказал телескоп»
• А. Леонов. «Шаги над планетой Байконур -Вселенная»
• Ю. М. Нагибин «Рассказы о Гагарине»
• Н. Носов. «Незнайка на Луне».

• Просмотр видеоматериала:
• мультфильмы «Белка и Стрелка»,
• «Планета сокровищ»,
• «Незнайка на Луне»,
• «Мартышки в космосе»,
• «Ежик в туманности» («Смешарики»), «Космический джем»,
• документальные кадры о первом запуске человека в космос.

• Слушание музыкальных произведений:

• «Знаете, каким он парнем был» А. Пахмутова,
• «До старта 14 минут…», «Земля в иллюминаторе»В. Мигуля,
• «Наш Звездолет», О. Емельянова,
• «Марш юных космонавтов» Магиденко,
• музыка «Волшебный полет» Экама,
• композиция «Полет» ансамбль «Спейс»,
• «И на Марсе будут яблони цвести»
• В. Мурадели, «Мы в Космос улетаем на работу».

• Рассматривание иллюстраций, фото, плакатов, слайдов на тему «Космос».

• Работа на занятиях:

• лепка:

• «Звезды и кометы»,

• рисование :

• «Ракеты и кометы»,

• раздел «Ребенок и окружающий мир»:

• «Космическое путешествие».
• Составление книжек – малышек (фантазия – рассказ, сказка о космосе)

• «Жизнь на планете веселых человечков»,
• «Детская сказка про звездочку Таню» и т.д.

КОСМОС ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ.

КОСМИЧЕСКИЙ

НОВЫЙ

ГОД

ИГРЫ О КОСМОСЕ

ПОДВИЖНЫЕ ИТРЫ

• «Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова: Ждут нас быстрые ракеты Для полётов по планетам.  На какую захотим,  На такую полетим!  Но в игре один секрет – Опоздавшим места нет!  Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

• «Невесомость»

Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети вставшие на

вторую ногу садятся на места.

Выигрывает ребенок, простоявший на одной ноге дольше всех.

• «Солнце – чемпион».

Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе которой дети становятся

одной из планет:

На Луне жил звездочет. Он планетам вел учет: Раз – Меркурий, Два – Венера, Три – Земля, Четыре – Марс, Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн, Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают

движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца,

которое изображает один из дошкольников.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

• «Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.                                                                                                    

По порядку все планеты                                                                              

Назовёт любой из нас:       

                 Раз Меркурий,                                                                                       

  Два … Венера,                                                                                        Три … Земля,                                                                                            

Четыре … Марс.                                                                                          

Пять … Юпитер,                                                                                      

   Шесть … Сатурн,                                                                                          

Семь … Уран,                                                                                          

     За ним … Нептун.                                                                                          Он восьмым идёт по счёту.                                                                                          

   А за ним уже, потом,                                                                                           

  И девятая планета                                                                                       

      Под названием Плутон.

• «Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

• «Подбери созвездие».

Соединить линиями созвездие с нужной картинкой.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

• «Ракета»

Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась.

На ракету дуй сильнее, чтобы в путь она пустилась.

Вот летит ракета влево – ярко звезды там сияют,

Глазки тоже не ленятся – в путь ракету провожают.

Впереди по курсу месяц, отправляемся туда.

За ракетой следом глазки, нам не трудно, ерунда.

Справа видим мы ракету, в ней друзья наши летят.

Мы летим за ними следом. И обратно, в детский сад

Космонавты, выходите, руки, ноги разомните.

Раз – поднялись, потянулись, два – нагнулись, разогнулись.

Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка.

Вдох и выдох, вдох и выдох – подышали глубоко,

Сели тихо и легко.

• "Луноход"

Посмотрите, луноход

По Луне легко идет.

Он шагает очень важно,

В нем сидит герой отважный.

Дети ставят на стол подушечки пальцев обеих рук, переносят на руки часть веса, а

затем как бы шагают по очереди правой и левой рукой. Повторяют четверостишие

несколько раз.

СООБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ

Любой ребёнок должен знать, что такое космос.  Слово «космос» пришло к нам от древних греков. У них это слово обозначало «мир». Космос – то же самое, что и Вселенная. Это пространство, которое мы видим вокруг нашей Земли, со всеми находящимися в нем небесными телами, разными частицами и излучением. Стройная система планет, которая вращается вокруг Солнца, хвостатые кометы, метеориты — все это космос. 12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе! Русский!». Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Больше часа 108 минут (1 час 48 минут) длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

• С тех пор 12 апреля – День космонавтики.
• После полета Ю.А. Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины. Первая в мире женщина-космонавт – Валентина Терешкова.

МУЗЕЙ КОСМОНАВТИКИ г. КУРСКА

ЧЁРНАЯ ДЫРА