Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях
- Ритмические колебания стенок артерий
- Красные кровяные клетки
- Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания
- Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате несвёртывания крови
- Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям
- Жидкая часть крови
- Самый крупный сосуд
- Белые кровяные клетки
- Сосуды, несущие кровь от сердца
- Поражение сосудов головного мозга
- Препарат из убитых или ослабленных микроорганизмов
- Процесс, при котором клетки захватывают и переваривают твёрдые частицы
Разгадайте кроссворд
у
с
п
л
ь
1
э
и
о
р
ц
р
ы
т
т
и
2
д
н
о
р
о
3
и
г
м
ф
е
л
о
и
я
4
у
е
н
м
м
т
и
и
т
5
а
м
л
з
п
а
6
4. Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате несвёртывания крови.
а
а
о
р
т
12. Процесс, при котором клетки захватывают и переваривают твёрдые частицы.
7
3. Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания.
5. Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям.
1. Ритмические колебания стенок артерий.
10. Поражение сосудов головного мозга.
л
о
е
ы
к
ц
т
и
й
2. Красные кровяные клетки
8. Белые кровяные клетки.
8
11. Препарат из убитых или ослабленных микроорганизмов.
9. Сосуды, несущие кровь от сердца.
7. Самый крупный сосуд.
Молодцы!
6. Жидкая часть крови.
а
р
е
р
т
и
и
9
и
н
у
с
л
т
ь
10
в
а
ц
к
н
и
а
11
ц
о
ф
о
и
а
т
з
г
12
предупреждение
предохранение
Профилактика
Подберите слова- синонимы к данному слову.
предотвращение
Статистика
За 1 минуту сердце перекачивает около 6 литров крови .
В сутки сердце делает 100 тысяч ударов, за год – почти 40 миллионов ударов, а за 70 лет - 25 млрд.
Подумать только!
Если бы можно было использовать работу сердца, то за 8 ч удалось бы поднять человека на высоту здания Московского университета (240м ).
Заболевания сердечно-сосудистой системы
2.
1.
инфаркт
гипертония
5.
4.
3.
инсульт
стенокардия
атеросклероз
Заполним таблицу
Название заболевания
Краткая характеристика
2. Инфаркт
3. Стенокардия (грудная жаба)
4. Инсульт
5. Атеросклероз
Стойкое повышение артериального давления (выше 140/100 мм рт.ст.)
Отмирание участка сердечной мышцы.
Приступы сильной боли в сердце, связанные со спазмом коронарных сосудов.
Острое нарушение мозгового кровообращения с повреждением ткани мозга.
Утолщение стенки и сужение просвета артерий в связи с отложением холестерина.
Задание
Прочитайте стихотворение и выпишите факторы, отрицательно влияющие на работу сердца.
Сердце – мышечный насос
Никогда не отдыхает.
От рожденья и до смерти
Нашу кровь оно качает.
Отдых в меру, крепкий сон,
Спорт и физкультура,
Сердце бьется как часы,
Стройная фигура….
Будешь ты всегда здоров
Без больниц и докторов.
Алкоголь, табак, наркотик, Стресс, перееданье –
Это сердцу страшный враг,
Просто наказанье.
Если ты здоровью враг,
То живи на свете так!
Причины сердечно-сосудистых заболеваний
алкоголь
1
курение
2
наркотики
3
переедание
4
стресс
5
гиподинамия
6
экология
7
Физкультминутка
1 упражнение: повороты головы
влево- вправо.
Физкультминутка
2 упражнение: полукруг головой
слева направо.
Кровотечение
Это истечение крови из повреждённых сосудов.
Виды кровотечений
капиллярное
венозное
артериальное
10
Практическая работа
1 группа. Изучить признаки и первую помощь при капиллярном и носовом кровотечении. Заполнить таблицу.
2 группа. Изучить признаки и первую помощь при артериальном кровотечении. Заполнить таблицу.
3 группа. Изучить признаки и первую помощь при венозном кровотечении. Заполнить таблицу.
Представить результаты заполнения таблицы и продемонстрировать приёмы оказания первой помощи при кровотечениях.
Вид кровотечения
Признаки
Первая помощь
Что такое сердце? Камень твердый? Яблоко с багрово-красной кожей? Может быть, меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий? Так или иначе – всё земное Умещается в его пределы, Потому-то нет ему покоя, До всего ему есть дело.
Рефлексия
Определите степень своих достижений на уроке и выразите свое отношение к уроку с помощью нарисованного сердечка.
Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.
Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. К ответу на уроке я был не готов.
Домашнее задание
Параграф 21, 22.
Выполнить письменно задания на стр. 103, 104 «Дополните предложения», «Отметьте верные утверждения».
Спасибо за внимание!